本集刊是中山大學(xué)中文系林華勇教授主編的學(xué)術(shù)性集刊，其依托國家社科基金重大項(xiàng)目“海外珍藏漢語文獻(xiàn)與南方明清漢語研究”，設(shè)計(jì)欄目有漢語本體研究、漢語數(shù)字化研究、南方漢語研究、語言學(xué)交叉研究等，采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、理論分析、學(xué)科交叉等研究方法，依托于粵港澳大灣區(qū)，充分利用大灣區(qū)專業(yè)聯(lián)盟的優(yōu)勢，立足于漢語，在加強(qiáng)漢語本體研究的同時，

漢語詞彙核心義研究是對古漢語詞義演變規(guī)律的探討。本書在前人研究的基礎(chǔ)上對漢語木部和艸部字詞進(jìn)行核心義分析，一方面可以完善現(xiàn)有理論，提供更多視角和方法；另一方面在核心義分析的基礎(chǔ)上解決相關(guān)的訓(xùn)詁問題。

本書共七章，內(nèi)容包括：引言、形態(tài)與音系交互關(guān)系的理論研究、晉語區(qū)方言構(gòu)詞特點(diǎn)、輝縣盤上話構(gòu)詞與音系的交互模式、平遙話構(gòu)詞與音系的交互模式等。

本書匯集了各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語國際教育方面的研究成果，包含漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、漢語國際教育教學(xué)研究、面向漢語國際教育的漢語研究、漢外對比與跨語言研究、漢語作為第二語言習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究、中外文化交流互鑒研究等。

本書以“新時代漢語國際教育人才培養(yǎng)”為核心議題，圍繞漢語國際教育人才培養(yǎng)與培訓(xùn)、人才選拔與使用、漢語教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新等問題，為進(jìn)一步推進(jìn)漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)工作，加強(qiáng)國際漢語師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)國際漢語教育事業(yè)的發(fā)展提供新思路。主要內(nèi)容涉及才下幾個方面：1．漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案；2.漢語國際教育專業(yè)課

本書甄選中國古代史和中國思想史研究專家楊向奎先生關(guān)于先秦思想的論述。作者以其深厚的史學(xué)底蘊(yùn)，在確鑿詳實(shí)的史料基礎(chǔ)上，以簡明樸實(shí)的語言，闡釋了他關(guān)于先秦思想若干重要議題的研究。內(nèi)容包括原始五行學(xué)說的產(chǎn)生根源及其演變，中國上帝觀念的產(chǎn)生過程，宗周時代的道德學(xué)說和政治思想，以及孔子、孟子、荀子、墨子、老子、莊子等先秦諸子的生

科學(xué)記憶系列包含：學(xué)習(xí)計(jì)劃本、單詞本、錯題本共三本。本書為學(xué)習(xí)計(jì)劃本。德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的速度有先快后慢的趨勢，并根據(jù)這一研究繪出遺忘曲線。在我們的學(xué)習(xí)中，也可以充分利用這一遺忘曲線，來提升自我記憶能力，提高學(xué)習(xí)效率。本系列圖書根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線進(jìn)行編排，學(xué)習(xí)者可以結(jié)合自身

《》基于語料庫的詞根詞綴習(xí)得問題研究——后綴篇》為國家社科基金項(xiàng)目結(jié)題成果之一，專門討論后綴習(xí)得問題。研究表明，L2學(xué)習(xí)者派生后綴意識淡薄，本書為其提供了能產(chǎn)性強(qiáng)且使用頻率高的常用后綴，探討了多后綴、“語義分工”、形態(tài)阻遏、形態(tài)意識培養(yǎng)等問題。本專著具有以下四個特色。一是把頻率概念應(yīng)用于對后綴的研究，特別是后綴的使用頻

本書由涵蓋了生活和工作的方方面面，將單詞分為以下23個主題：家庭，文具，時間與空間，疾病，職業(yè)，數(shù)、量、形，天氣，動物，月份與節(jié)日，運(yùn)動，感官與感知，服飾，飲食，愛好，人體，教育，樂器，社區(qū)，農(nóng)場，人際交流，交通，地貌和建筑�！�3500英語單詞.分類速記超圖解》的目的在于讓英語學(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)快速掌握單詞，本書把難易程

本書為一本運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形分析、人工智能等方法，對外國留學(xué)生的手寫漢字進(jìn)行書寫分析的研究文集。中國的漢字對于外國留學(xué)生來說，有一定的書寫難度，筆畫的順序，書寫的錯誤等常見問題，本書作者運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)，對我國留學(xué)生的手寫漢字進(jìn)行了分割、識別，筆畫匹配和書寫錯誤提取等操作，在分析研究的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)了研究成果，為日后留學(xué)生