本冊教材為《基礎(chǔ)日語寫作教程》第二冊，共由5個單元構(gòu)成。各單元的教學(xué)目標(biāo)以及主要內(nèi)容如下：第一單元的寫作體裁為隨筆（「エッセイ」），幫助學(xué)生了解日文隨筆類文章特有的創(chuàng)作風(fēng)格和修辭手法，并針對「比喩表?F」「副詞表?F」「?T用句」等語言知識設(shè)置了專項訓(xùn)練。第二單元的寫作體裁為郵件（「メール」），幫助學(xué)生掌握委托和邀請類

本冊教材為《基礎(chǔ)日語寫作教程》第一冊，共由寫作基礎(chǔ)篇及四個單元構(gòu)成。各單元的教學(xué)目標(biāo)及主要內(nèi)容如下：寫作基礎(chǔ)篇提綱挈領(lǐng)地介紹了日語文章的基本特征和格式要求，包括作文稿紙的使用規(guī)范、口語與書面語的差異及使用場合、文體的類別與區(qū)分、標(biāo)點符號的使用方法及注意事項等基礎(chǔ)知識，并對日語作文的寫作要領(lǐng)進(jìn)行了總體闡述。第一單元主要培

本書收錄著名澳大利亞、新西蘭、加拿大詩人優(yōu)美、雋永的英語短詩進(jìn)行漢譯，以英漢對照方式呈現(xiàn)。本書所有英語詩均采用字?jǐn)?shù)相應(yīng)的方式翻譯，即英語詩歌每行的音節(jié)數(shù)和漢語譯文的漢字?jǐn)?shù)完全相等，達(dá)到一音對一音的效果。這種譯法不是首創(chuàng)，前輩詩歌翻譯大師如朱湘、戴鎦齡、高健等都曾用這一方法翻譯過一些英語詩，但本書將這一方法發(fā)揮到極致。本

本書為外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)叢書之一。本書研究中國學(xué)生二語寫作的思維過程,分析二語寫作過程中的思維模式和影響因素,對比母語思維在二語寫作過程中的遷移和影響,關(guān)注二語寫作過程的測試。本書主要包括七個部分的內(nèi)容：(1）第二語言寫作的特點與影響因素；(2）第二語言寫作的相關(guān)理論模型；(3）第二語言寫作準(zhǔn)備的思維過程；(4）第

本書是國家社科基金青年項目《新撰字鏡》與古寫本辭書比較研究（14CYY027）的結(jié)項成果（結(jié)項等級為優(yōu)秀）�！缎伦�字鏡》以《原本玉篇》《切韻》《玄應(yīng)音義》等中國古代字書和韻書為底本編纂而成，共十二卷，現(xiàn)存最早的版本是天治元年（1124）的抄本。該書最顯著的特點在于保存了漢文典籍相對原始的面貌，不僅能與同時代的敦煌、吐

本書分為四個部分進(jìn)行論述：第一部分對甲午戰(zhàn)前日語譯才的培養(yǎng)過程進(jìn)行細(xì)致地梳理，旨在通過相關(guān)文獻(xiàn)的考辨和分析，探明晚清日語譯才培養(yǎng)的機運、初期模式及成效。第二部分對甲午戰(zhàn)后日語譯才培養(yǎng)機制的內(nèi)外部要素進(jìn)行逐一考察，探尋該機制不斷完善的過程，準(zhǔn)確把握其歷史原貌。第三部分對機制下日語譯才的日本文學(xué)翻譯與西方文學(xué)轉(zhuǎn)譯譯本進(jìn)行分

學(xué)韓語的過程中，單詞永遠(yuǎn)都是一道關(guān)卡，是句子中最基礎(chǔ)的成分�！�3000韓語單詞分類速記超圖解》精選高頻使用的3000個韓語單詞，按場景進(jìn)行區(qū)分，并借助大量有趣的插圖來幫助記憶，讓學(xué)習(xí)不再枯燥。同時還附有韓語外教的錄音，很適合韓語初級水平的讀者使用。

作為喜歡學(xué)韓語的菜鳥，在琳瑯滿目的韓語學(xué)習(xí)參考書中，你是否在苦苦尋找那一本仿佛位自己量身打造的韓語學(xué)習(xí)書呢？《零基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)韓語入門》介紹了韓語語音、實用韓語單詞和對話，更方便零基礎(chǔ)的韓語學(xué)習(xí)愛好者使用。本書講解深入淺出、內(nèi)容豐富多彩，從語音入門、日常生活、衣食住行到職場風(fēng)云、文化旅行等，幾乎涵蓋了去韓國旅游、生活、工作需

本書是詹門弟子及再傳弟子感念師恩的獻(xiàn)禮之作，力圖通過回望詹伯慧教授從教70周年的歷程，反映詹伯慧教授在培養(yǎng)研究生和教學(xué)科研等方面的貢獻(xiàn)，展示詹伯慧教授及其研究生群體的學(xué)術(shù)成果，致敬并弘揚詹伯慧教授與時俱進(jìn)的科研理念和育人為本的教學(xué)思想，激勵年輕學(xué)子見賢思齊，踵事增華，共同推動學(xué)術(shù)傳統(tǒng)傳承和學(xué)術(shù)進(jìn)步。論文集分6個板塊，收

教師在指導(dǎo)學(xué)生使用本活動手冊前，請先研讀《教師手冊》前的使用說明，然后再研讀如下具體說明：一、少兒喜好活動，我們把本套教材配套的學(xué)生練習(xí)手冊改為活動手冊，就是為了適應(yīng)少兒的年齡特點，為了強化教材的趣味性、生動性和可操作性。二、教師要把三分之二的時間讓給學(xué)生操練，形成學(xué)生是演員、教師是導(dǎo)演"的課堂教學(xué)氛圍。教師要發(fā)揮主觀