本書由名家論壇、學(xué)科理論研究、教育話語研究、法律話語研究和語言教學(xué)研究五大部分構(gòu)成。本書主要從教育語言學(xué)、法律語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)和話語機(jī)制等語言學(xué)理論出發(fā)，通過理論研究與實證分析相結(jié)合的手段深入探討學(xué)校、家庭、社會中的語言教育、知識建構(gòu)、兒童語言發(fā)展、普法教育等話題，以期使教育語言學(xué)研究更具實踐意義。本書適合高等院校和

本書收集了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)俗語8340條，以本地特色俗語為主，也包含少量本地民眾慣用的大區(qū)域流行俗語。書中對每條俗語作注釋。注音上，以當(dāng)?shù)厥空Z發(fā)音為準(zhǔn)；冷僻字用方言諧(同)音字作注；沒有諧(同)音字的，用漢語拼音注方言發(fā)音。釋義上，對需要解釋的字、詞先作注解；注重本義和引申義的結(jié)合。

本書主要發(fā)表非洲語言、文學(xué)、社會、文化主題文章,包含三個欄目:語言與文學(xué)、社會與文化、譯作與書評。每期前兩部分每部分6-8篇文章,譯作與書評3-4篇。主要內(nèi)容包括:(I)非洲語言與文學(xué)主要涵蓋:非洲民族語言分布及使用概況、非洲各民族語言的發(fā)展歷史及變遷、非洲大陸的語言接觸與交流、語言與文化、語言與社會、關(guān)于各具體語言語

本書為少年兒童學(xué)習(xí)語文的課外讀物。主要講各種修辭方法的概念、分類、使用方法和使用成效。全書包含基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練提高和闖關(guān)練習(xí)等欄目,把比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、對偶、通感等9種修辭方法條分縷析、講解透徹,讓少年兒童知其然、知其所以然,并學(xué)會在日常習(xí)作中運用,達(dá)到潛移默化的目的。

本書包括以下部分:前言;理論框架,主要介紹漢語書寫系統(tǒng)的層級性特點與閱讀成分理論;文獻(xiàn)綜述,主要介紹前人關(guān)于第二語言閱讀研究,特別是漢語作為第二語言的閱讀研究;具體的實證研究,分別從正字法知識(筆順)、部件意識、漢字知識與語素意識等不同閱讀層級考察漢語二語學(xué)習(xí)者閱讀能力的發(fā)展。兩項筆順發(fā)展相關(guān)研究;兩項部件意識研究;三

本書為此次征文活動的優(yōu)秀作文集,分小學(xué)組(低段)、小學(xué)組(高段)、初中組、高中組四個組別,共收錄優(yōu)秀作文113篇,其中,包括活動初賽階段的優(yōu)秀作文80篇和決賽階段獲一、二等獎的作品33篇,作品展現(xiàn)了參賽選手與家鄉(xiāng)寧波的獨家記憶和對家鄉(xiāng)寧波的深情厚誼。

本書是由中國英漢語比較研究會翻譯史研究專業(yè)委員會和廣西民族大學(xué)聯(lián)合主辦的跨學(xué)科學(xué)術(shù)文集。文集旨在從歷時和共時角度對中外翻譯發(fā)展史展開較為全面的論述,研究領(lǐng)域廣泛,既包括具有獨到見解的理論性、實證性和綜述性論文,如翻譯史研究的理論、策略與方法,翻譯史研究的歷史學(xué)視角,翻譯史書寫的原則與方法,翻譯史研究的國際話語體系構(gòu)建等

本書為“高校英語專業(yè)21世紀(jì)課程國標(biāo)教材”之三，全書為分為10個單元，每個章節(jié)包括以下內(nèi)容：文學(xué)體裁的基本特征與構(gòu)成要素介紹；欣賞的方法和賞析范文，練習(xí)題。每個單元之后附有相關(guān)可供參考的譯文與賞析文字以及編寫該書的主要參考書目。這樣方便教師的講授，更有利于讀者自學(xué)。本書編選時改變了過去以史為主加讀作品片段的做法，而是通

本書收錄翻譯理論、翻譯教學(xué)、口譯研究、翻譯史、書評、訪談等反映翻譯研究前沿動態(tài)的學(xué)術(shù)成果。文章特色如下:1)原創(chuàng)性論文具有較新的理論觀點或采用新的研究角度、研究方法;2)寫作規(guī)范;3)書評主要針對近3年出版的外文翻譯研究類書籍,以評論為主;4)訪談對象為國內(nèi)外知名翻譯理論家;4)所有文章均提供中英文題目、摘要、關(guān)鍵詞、

本書聚焦于我國周邊國家的語言政策研究,以便為我國任何與周邊國家有聯(lián)系的工作人員提供語言方面的服務(wù)。此外,語言政策及規(guī)劃作為應(yīng)用語言學(xué)的一部分,必須結(jié)合國家發(fā)展需要進(jìn)行研究:中國周邊國家是“一帶一路”沿線國家的重要組成部分,同時,也是中國通往其他“一帶一路”沿線國家的必經(jīng)之地。因此,了解和分析這些國家的語言生活和語言政策