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L2 Chinese reading 讀者對象:本書適用于對外漢語教學(xué)從業(yè)人員
本書包括以下部分: 前言; 理論框架, 主要介紹漢語書寫系統(tǒng)的層級性特點(diǎn)與閱讀成分理論; 文獻(xiàn)綜述, 主要介紹前人關(guān)于第二語言閱讀研究, 特別是漢語作為第二語言的閱讀研究; 具體的實(shí)證研究, 分別從正字法知識 (筆順)、部件意識、漢字知識與語素意識等不同閱讀層級考察漢語二語學(xué)習(xí)者閱讀能力的發(fā)展。兩項(xiàng)筆順發(fā)展相關(guān)研究; 兩項(xiàng)部件意識研究; 三項(xiàng)漢字與語素意識的研究; 兩項(xiàng)有關(guān)不同層級閱讀分技能共同作用的研究等。
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