本書從中國(guó)文化典籍翻譯的歷史出發(fā)，對(duì)我國(guó)的文化典籍以及典籍翻譯的概念、我國(guó)翻譯的各個(gè)時(shí)期、我國(guó)文化典籍翻譯的發(fā)展歷史和特征以及各個(gè)時(shí)期主要的翻譯家進(jìn)行了概述。隨后對(duì)當(dāng)前我國(guó)文化典籍的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和研究，對(duì)當(dāng)前我國(guó)主要的文化典籍《文心雕龍》《中庸》《莊子》《論語》《楚辭》《史記》六本典籍的翻譯進(jìn)行了深入分析，最后對(duì)我國(guó)

本《閱讀材料》在編寫中兼顧時(shí)代性、趣味性、實(shí)用性和知識(shí)性。在語篇內(nèi)容方面力求反映中國(guó)當(dāng)代社會(huì)的最新發(fā)展變化。另外，鑒于《課本》容量的局限，在《閱讀材料》中，我們參照《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，適量補(bǔ)充了一些與各冊(cè)難度相適應(yīng)的詞語和表達(dá)方式。當(dāng)然，這些生詞不必全部掌握，閱讀材料也不必百分之百讀懂。學(xué)生應(yīng)逐步培養(yǎng)起跳

本《閱讀材料》在編寫中兼顧時(shí)代性、趣味性、實(shí)用性和知識(shí)性。在語篇內(nèi)容方面力求反映中國(guó)當(dāng)代社會(huì)的最新發(fā)展變化。另外，鑒于《課本》容量的局限，在《閱讀材料》中，我們參照《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，適量補(bǔ)充了一些與各冊(cè)難度相適應(yīng)的詞語和表達(dá)方式。當(dāng)然，這些生詞不必全部掌握，閱讀材料也不必百分之百讀懂。學(xué)生應(yīng)逐步培養(yǎng)起跳

本書共12個(gè)單元及試卷，主要內(nèi)容包括：工作的意義；人的問題；上有老下有�。幌Ｍ�；中獎(jiǎng)；雙塔對(duì)話；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；男女平等；再生一個(gè)；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單；生與死；誰說話更直接等。

本書共12個(gè)單元及試卷，主要內(nèi)容包括：一片紅葉；一歲看到大；中式英語；各有所愛；找不著北；保持聯(lián)系；天下一家；端午傳說；夫子搬家；勤工儉學(xué)；有借有還；節(jié)日快樂等。

本書共12個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：你登過長(zhǎng)城嗎；大家都來了嗎；他們是什么時(shí)候來的；今天你穿得這么正式��；那兒的天氣比這兒好；我老家在東北；1-6單元讀寫試卷；1-6單元聽說試卷；我學(xué)過半年中文等。

本書共12個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：你登過長(zhǎng)城嗎；大家都來了嗎；他們是什么時(shí)候來的；今天你穿得這么正式啊；那兒的天氣比這兒的號(hào)；我老家在東北；我學(xué)過半年中文等。

本書共9個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：入門；你好；很高興認(rèn)識(shí)您；你家有幾口人；我想去中國(guó)；能不能便宜點(diǎn)；明天打算做什么；你什么時(shí)候回來；附近有沒有銀行等。

《新當(dāng)代中文》是一套以成年漢語學(xué)習(xí)者為主要讀者對(duì)象的漢語教材，共四個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別包括課本、練習(xí)冊(cè)、配套的教師手冊(cè)、閱讀材料、習(xí)題集、寫字本以及多媒體教學(xué)資源，一、二級(jí)還有漢字本。教材旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者漢語聽說讀寫譯的語言綜合運(yùn)用能力和一定的漢語交際能力，其語言難度符合《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》(GF0025-202

《新當(dāng)代中文》是一套以成年漢語學(xué)習(xí)者為主要讀者對(duì)象的漢語教材，共四個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別包括課本、練習(xí)冊(cè)、配套的教師手冊(cè)、閱讀材料、習(xí)題集、寫字本以及多媒體教學(xué)資源，一、二級(jí)還有漢字本。教材旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者漢語聽說讀寫譯的語言綜合運(yùn)用能力和一定的漢語交際能力，其語言難度符合《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》(GF0025-202