本書是一本案例分析型的實戰(zhàn)指導書。筆者從自己已經(jīng)公開發(fā)表的150余篇學術(shù)論文中，精心挑選了10篇論文作為例子進行解析，詳細地講解了每一項社會研究是如何從最初的想法、到具體研究問題、再到實際研究方法的運用、最后到論文的撰寫以及發(fā)表的整個過程。特別是仔細呈現(xiàn)了在這一過程中研究者的各種思考和當時的想法。每一個例子都圍繞“問題

本書講述了全球化時代跨文化交際背景、大學英語教育教學的基礎(chǔ)理論、跨文化交際與大學英語教學的融合、跨文化交際與大學英語教學思維等內(nèi)容。

本書為符號學-傳播學領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄文章20篇，重點關(guān)注符號美學理論前沿�！胺�號美學”重點闡述符號學、美學以及藝術(shù)學的相互關(guān)系，以及符號美學與當今藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)�！皞鞑シ�號學”關(guān)注中外符號傳播理論的交流與互鑒，收錄論文既探討華夏禮樂符號的交往行為，也從人本主義角度重訪麥克盧漢的傳播觀；“哲學符號學”闡

本書為國家社科基金后期資助項目成果，系語言學領(lǐng)域研究專著，討論漢語方言中的“可能”范疇。本書從可能范疇入手，觀察可能式形式和語義間的關(guān)系，依次探討如下問題：可能范疇和可能式概念；漢語方言可能式的基本面貌，如標記成分、句法結(jié)構(gòu)、語義類型、特殊語氣；可能式的歷史發(fā)展及類型、層次、語境等。語料來源以公開發(fā)表的方言研究文獻為主

“漢字根族大系”是全面、系統(tǒng)闡述“字根造字法”的叢書。字根，是組成漢字的基本零件，是一類有物象場景支持、可以表達基礎(chǔ)概念、構(gòu)建漢字最基本意義的符號，其性質(zhì)和作用類似于西文的“詞根”。該叢書特點在于，以圖文并茂、豐富多彩的形式，向讀者詳細剖析每個漢字的“字根”，使讀者深入了解“字根”的源流及深層文化內(nèi)涵，從而執(zhí)簡馭繁，更

本套叢書是考前沖刺全真模擬題，分為N1、N2、N3三本。本冊為N2全真模擬題，全書配有8套模擬題，并對每道題進行詳細的解析。 本冊為N2全真模擬題，全書配有8套模擬題，并對每道題進行詳細的解析。日語能力考試的考生可以利用本書進行刷題，能夠幫助他們熟悉考試題型，進行真題實戰(zhàn)模擬，提升綜合考試能力。全書的題型完全遵循真題

《歷史上歐洲人的漢語研究》叢書整理翻譯歐洲19世紀漢語語法研究最重要的5種成果，從中外文化交流史的角度，挖掘歷史上關(guān)注語言研究的歐洲人研究漢語的早期成就，鉤沉人類語言觀念演進中的漢語，具有很高的學術(shù)價值。這5種圖書分別為：1.[俄]比丘林著、柳若梅譯，《漢文啟蒙》，1838年，彼得堡；2.[葡]公神甫著、劉雨菁譯，金國

本書在廣泛吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，對國際中文教育書面語的寫作教學模式進行探討。在具體研究中，以第二語言寫作教學理論、語體語法理論、語段語篇相關(guān)理論為指引，從不同水平、不同文體、不同用途的寫作教學入手，通過寫作語料的收集和研讀、學習者寫作偏誤的分析與歸納、教學實驗的設(shè)計與落實、教學模式的評估與修正等幾個方面，分析漢語學

語言和文化相輔相成，語言是文化的一部分，文化也依賴于語言來進行傳播。外語教學與文化教學相結(jié)合，將跨文化交際相關(guān)的知識，有目的、有計劃地融入外語課程教學中，有助于學生開闊眼界、擴大知識面，加深對世界的了解，借鑒和吸收外國文化精華，提高文化素養(yǎng)，最終促進語言應用能力和跨文化交際能力大幅度提高。本書以跨文化教學實踐為出發(fā)點，

本書包含6套四級真題和4套預測試題，旨在為考生提供考前熱身與實戰(zhàn)訓練。本書對收錄的每道真題和預測題都進行了詳盡的解讀：寫作部分給出高分范文及譯文，另對范文的結(jié)構(gòu)、用詞和句型進行點評；聽力部分重點培養(yǎng)考生通過卷面信息進行聽前預測的能力，幫助考生把握聽音重點、提高解題速度；閱讀部分的文章均給出全文翻譯，標示解題線索，全方位