在加強(qiáng)和改進(jìn)國際傳播工作的新背景下，增強(qiáng)漢語國際教育親和力和實(shí)效性是漢語國際教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在推進(jìn)教育國際化的大勢中，漢語國際教育不僅推動了漢語走向世界，也促進(jìn)了中國教育的國際化。《漢語國際教育發(fā)展概論》從發(fā)展研究的視角出發(fā)，既有整體宏觀的國際視野，也有“一國一策”的國別視域；既有教育國際化下漢語國際教

本書是一本關(guān)于法學(xué)論文寫作技能的著作。 在內(nèi)容上，主要包括論文寫作的基本原理、要求、技能、規(guī)范、方法等。 本書特點(diǎn)之一是，幾乎涵蓋了論文的每一個角落，力爭無遺漏； 另一個特點(diǎn)是注重講理，而不僅僅告訴讀者技能是什么； 第三，為了避免單純展開的規(guī)范形式單調(diào)、僵化，文中穿插了哲學(xué)、古文、詩詞等類比性的表述。

本書基于語言與媒介互動視域，把新媒體作為考察網(wǎng)絡(luò)語言本體與觀測網(wǎng)絡(luò)語言生活的主要視點(diǎn)，從新詞新語的共時(shí)表征與歷時(shí)演化、表情符號的概念義建構(gòu)與多模態(tài)協(xié)作、語言生活的發(fā)展態(tài)勢與治理體系等多個方面探討新媒體構(gòu)造和影響網(wǎng)絡(luò)語言的機(jī)制與動因，并對新媒體與網(wǎng)絡(luò)語言的互動關(guān)系展開多維觀照。

《博茲瓦納、馬拉維、莫桑比克、南非語言政策與規(guī)劃》是非洲語言政策與規(guī)劃研究叢書的第一卷，由美國語言政策與規(guī)劃研究專家小理查德·B·巴爾道夫和澳大利亞語言學(xué)家羅伯特·B·開普蘭主編。 全書收錄了關(guān)于非洲南部四個國家語言政策和規(guī)劃的研究報(bào)告，每篇報(bào)告按照語言概況、語言傳播、語言政策與規(guī)劃、語言維護(hù)與展望的

本書主要內(nèi)容包括語料庫分析、R正則表達(dá)式等。內(nèi)容來源主要是作者為研究生開設(shè)課程的講義和Seminar討論，目標(biāo)讀者是在語言、文學(xué)和翻譯研究領(lǐng)域的研究生和學(xué)者。本書具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，是語料庫軟件在外語研究中實(shí)際操作的指南和研究輔導(dǎo)教材。讀者可以邊讀邊做，用自己的文本、數(shù)據(jù)替換書中的實(shí)例，或根據(jù)自己的研究需求，為獲得某一

本套英語戲劇繪本由外籍作者根據(jù)中國小學(xué)生實(shí)際語言水平編寫，語言地道，朗朗上口。每冊戲劇繪本由：故事概要、主要角色列表、劇本正文、復(fù)述故事、詞匯與表達(dá)、中文譯文六大板塊構(gòu)成。本冊繪本故事為西方經(jīng)典故事《TheWizardofOz綠野仙蹤》：多蘿西和她的小狗被一陣大風(fēng)刮到了翡翠城，在那里遇見了稻草人、鐵皮人和膽小鬼獅子。他

本戲劇繪本講述了一只丑小鴨的故事。在一個農(nóng)場里，鴨媽媽正在孵蛋。最后一個孵的蛋比其他蛋都大，出來的小鴨子又大又丑。一天，鴨媽媽帶著小鴨子們?nèi)ズ永镉斡�。小鴨們對丑小鴨很不友好，于是丑小鴨決定離開農(nóng)場。天氣越來越冷，丑小鴨找到了一個溫暖的谷倉，想進(jìn)去避寒，但是一個老太太把他趕了出去。冬天來了，丑小鴨很傷心，感到又冷又孤單。

"該套書作者楊士蘭是中國作家協(xié)會會員，曾獲第三屆“讀友杯”全國短篇兒童文學(xué)創(chuàng)作大賽優(yōu)秀獎。插畫師均有著豐富的插畫設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，且都組建過團(tuán)隊(duì)。本套書梳理了500個漢字的歷史演變，講述了這些漢字背后豐厚的文化內(nèi)涵，每一個文化內(nèi)涵都通過一個個生動形象的故事滲透出來，漫畫風(fēng)格詼諧幽默，孩子讀懂這些字，也就讀懂了它們背后的中華文明

本教程分為翻譯、寫作、聽力、閱讀四個章節(jié)，以歷年大學(xué)英語四級考試真題為依托，介紹了各部分考試所涉及的語法知識、高頻詞匯、答題技巧和學(xué)習(xí)策略，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對于大學(xué)英語四級考試備考和應(yīng)試的需求，充分把握英語應(yīng)試能力培養(yǎng)的漸進(jìn)性，合理安排教學(xué)內(nèi)容，重視實(shí)踐操練，以考促教，以考促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，逐步發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有針對

漢語博大精深，言簡意賅，典籍豐富，語言游戲俯拾皆是。隨之而來的問題是：大概有哪些漢字或單詞容易形成語言游戲？數(shù)量有多少？能否按照字母表清楚地呈現(xiàn)？中國經(jīng)典文學(xué)作品中有哪些語言游戲？哪些人物說過什么語言游戲？漢語語言游戲和漢語學(xué)習(xí)的關(guān)系如何？語言游戲的深層機(jī)理是什么？語言游戲?qū)χ腥A民族的性格塑造有何作用？這是本書希望透徹