美國學(xué)者舒曼(Schumann)將二語習(xí)得領(lǐng)域內(nèi)的文化適應(yīng)定義為第二語言習(xí)得者與目標(biāo)語團(tuán)體在社會與心理方面的融合，主張把社會距離與心理距離作為衡量文化適應(yīng)程度的主要參數(shù)。他提出的文化適應(yīng)模式（AcculturationModel）認(rèn)為，語言學(xué)習(xí)者對目標(biāo)語的文化適應(yīng)程度決定了其習(xí)得水平與能力。本書基于文化適應(yīng)理論，分析了

詞匯教學(xué)，尤其動詞教學(xué)，是英語教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一。許多理論學(xué)派都對詞匯教學(xué)進(jìn)行了探索性的研究，如語料庫語言學(xué)便是其中的典型一例。語料庫語言學(xué)無論在方法論上還是在理論層面都對詞匯教學(xué)進(jìn)行了卓有成效的獨(dú)到研究。本書從語料庫語言學(xué)入手，以語料庫語言學(xué)的詞匯模式理論和擴(kuò)展意義單位為基礎(chǔ)，以典型英語母語語料庫和學(xué)習(xí)者語料庫為

杰克.斯派洛船長發(fā)現(xiàn)自己的運(yùn)氣越來越糟糕了，因?yàn)樗�的勁敵可怕的薩拉查船長帶領(lǐng)著一隊(duì)亡靈海盜，從魔鬼三角區(qū)出逃了，還發(fā)誓要消滅包括杰克在內(nèi)的所有海盜。杰克所有的希望，都寄托在傳說中海神波塞冬的三叉戟上，因?yàn)榈玫剿�就能控制整個(gè)海域。杰克這次是否能夠脫險(xiǎn)？歷險(xiǎn)之路上又會意外遇到哪兩個(gè)與他過去相關(guān)的人物？這場驚心動魄而又趣味十

杰克·斯派洛船長再次揚(yáng)帆，航行在驚濤怪浪之上，開始了一段異常危險(xiǎn)的旅程尋找傳說中的不老泉。在這次歷險(xiǎn)中，杰克遇到了自己的一個(gè)舊愛，美麗而又神秘的海盜安吉莉卡，還被囚禁在恐怖的安妮女王復(fù)仇號上。杰克必須與西班牙艦隊(duì)、英國海軍、陰險(xiǎn)的巴博薩船長角逐，搶先抵達(dá)不老泉，但同時(shí)他還要躲過可怕的僵尸以及美麗卻致命的美

從海盜的黃金時(shí)代起，海盜王們就一直統(tǒng)治著七大海域。東印度貿(mào)易公司的貝克特勛爵受命要打破這一力量格局。海盜們將希望寄托在杰克?斯派洛船長身上，但他卻被鎖在世界的盡頭。杰克的死對頭巴博薩帶領(lǐng)著一裙烏合之眾去拯救這位船長。但強(qiáng)大的戴維·瓊斯已經(jīng)由貝克特，一位憤怒的女海神正在慢慢逼近，每個(gè)人都有著自己的算計(jì)。也許

傳說，大海之下住著一個(gè)飽受磨難的人，名叫戴維·瓊斯，他那備受摧殘卻依然搏動著的心臟鎖在一個(gè)箱子里，有一個(gè)可怕的海怪聽命于他。不幸的是，對聲名狼藉的杰克·斯派洛船長而言，這個(gè)傳說是真實(shí)存在的。許多年前，杰克與瓊斯做了一筆交易，因此瓊斯一直在等待杰克兌現(xiàn)承諾，成為他的奴仆。杰克可不那么容易屈服，

傳說，加勒比海域有這樣一艘鬼船出沒船長和所有的船員都遭到詛咒，要永遠(yuǎn)尋找一個(gè)神秘的寶藏。年輕的鐵匠威爾，既不喜歡海盜，也不相信這些傳說。但事實(shí)上，他應(yīng)該相信。因?yàn)楫?dāng)他心愛的女孩被那些無惡不作的船員擄走時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己不得不向一個(gè)人求助，而這個(gè)人恰恰就是聲名狼藉的杰克·斯派洛船長…&hellip

對外漢語教學(xué)語法叢書是齊滬揚(yáng)教授主持的國家社科基金重大項(xiàng)目對外漢語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系（多卷本）的系列成果，并入選2022年度國家出版基金資助項(xiàng)目，旨在構(gòu)建并完善滿足新時(shí)期發(fā)展需求的針對外國學(xué)生教育的漢語教學(xué)語法體系，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務(wù)于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究

對外漢語教學(xué)語法叢書是齊滬揚(yáng)教授主持的國家社科基金重大項(xiàng)目對外漢語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系（多卷本）的系列成果，并入選2022年度國家出版基金資助項(xiàng)目，旨在構(gòu)建并完善滿足新時(shí)期發(fā)展需求的針對外國學(xué)生教育的漢語教學(xué)語法體系，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務(wù)于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究

漢語詞匯顯著的類型特點(diǎn)是詞根復(fù)合構(gòu)詞。復(fù)合就會形成關(guān)系，復(fù)合詞中的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣、不完全對應(yīng)、兼具歷史層累性的特點(diǎn)。 本書在推進(jìn)漢語復(fù)合詞本體研究的基礎(chǔ)上，聚焦相關(guān)的二語復(fù)合詞學(xué)習(xí)與教學(xué)，采用實(shí)證研究方法著重探討以下五類問題：典型或特殊復(fù)合詞的二語學(xué)習(xí)者詞義識解及其影響因素、表層語法結(jié)構(gòu)關(guān)系與深層語義