本書在解讀高校英語學科核心素養(yǎng)實質內涵、核心素養(yǎng)下高校英語課程目標與內容、英語學業(yè)質量標準等關鍵內容的基礎上，重點探討核心素養(yǎng)下的英語教學方法、教學模式，以及發(fā)展學生思維能力的途徑，并將英語教學與信息技術的深度融合，促進英語課程資源的開發(fā)與使用。本書的寫作目的一是梳理一些好的教學實踐做法，使核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略顯性化和系統(tǒng)

本書介紹了英語翻譯發(fā)展概況、英語翻譯適用理論、英語翻譯發(fā)展及英漢兩種語言的對比在文體中的體現(xiàn)，系統(tǒng)地梳理了英語翻譯的基本技巧。本書以句子和詞匯為主線展開，并將翻譯理論、方法與技巧及相關語法知識融在其中。本書用翔實的例句和語篇結合翻譯文體摘要、圖形位置、數(shù)量表達及其翻譯等特殊應用，融專業(yè)知識學習與翻譯技能訓練于一體，講練

本書對跨文化下的英語語言文化教育教學進行了研究。語言作為一種交流工具，需放在文化的背景下學習才能解決更多的交際問題。對于從事英語教學的教師來說，研究跨文化交際背景下如何進行英語語言文化導入對大學英語教學的發(fā)展有著重要的意義。本書對跨文化交際和英語語言文化教學進行了概述，分析了英語語言文化教學中尚存的一些問題，并提出了發(fā)

本書遴選了中國五四時期著名的現(xiàn)代詩人的108首詩歌，主題廣泛，涉及愛國情懷、親情、友情、人生感悟、哲理情思等，并將其英譯，以中英對照的形式撰寫，適合英語專業(yè)學習者、詩歌愛好者等閱讀。本書分為上、下兩篇，上篇共58首詩，下篇共50首詩；每首詩都配有譯后小記，解釋翻譯方法、思路、選詞、選韻，及英語詩歌中常用的格律、修辭等，

本書主要內容包括：緒論、對象介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、方向介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、經(jīng)所介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、依據(jù)介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、條件介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、憑借介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、原因介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、目的介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、比較介詞的產(chǎn)生及發(fā)展過程、“X著”類介詞中“著”的性質、介詞產(chǎn)生的動因與機制。

本書是一本個人專著，論述了大學語文是集工具性、人文性、教育性和審美性等為一體的課程。本書從教學準備技能、課堂教學技能、教學綜合技能和教學研究技能等多個角度進行闡述。闡釋了教學設計技能、教學目標設置技能、教學媒體選用技能、教學策略制定技能和教案編寫技能。本書主要論述了導入技能、講解技能、提問技能、組織學生學習技能、板書技

本書是一本著作。闡述高校英語教學概述，回顧了高校英語教學改革的歷史，分析高校英語教學中存在的問題，詳述高校英語教學中的幾個因素，探究高校英語教學的理論依據(jù)；高校英語教學模式、教學方法與教學手段，國內大學英語教學改革不斷推進，優(yōu)化教學過程，改革和完善新型教學模式，培養(yǎng)非英語專業(yè)學生的自主學習能力，成為大學英語教學研究的重

本書分為理論前沿、熱點聚焦、考試開發(fā)與研究、測評技術、書刊評介五大欄目，收錄了《讀后續(xù)寫的測試學研究：現(xiàn)狀與趨勢》《我國義務教育階段英語教育質量監(jiān)測的現(xiàn)狀與展望》等文章。

本書共五章。第一章為總報告，第二至第五章分別報告了2022年我國高等外語教育教學、基礎外語教育教學、外語教師教育與發(fā)展、信息技術與外語教育教學的發(fā)展狀況，涉及多個外語語種和不同的外語教育層次，記錄了我國外語教育在2022年的發(fā)展和變遷。

本書共8個單元，每個單元分為課內和課外兩個部分。課內部分包括Warm-up、ReadingA、ReadingB、Listeningandspeaking、Practicalwriting五個模塊，計劃8個學時完成；課外部分包括Practicalgrammar和Languageandthinking兩個模塊，可供課外自學