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第一部分題型速覽 簡單介紹了N3考試文字詞匯部分的題型、考查內(nèi)容、時(shí)間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時(shí)輔以自測題和自測總結(jié)表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎(chǔ)上，了解自身的薄弱點(diǎn)，為后續(xù)有的放矢地高效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 第二部分考點(diǎn)整理 主要從名詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞、外來語五個(gè)詞類進(jìn)行講解。每個(gè)詞類由高頻詞匯和其他重

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本書以信息技術(shù)環(huán)境下的口譯職業(yè)變革和口譯教育變革為研究背景，以教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃為宏觀指導(dǎo)思想，聚焦口譯教育信息化的核心資源要素體系，以口譯教學(xué)語料庫為主要研究對象，從其教學(xué)功能轉(zhuǎn)化和優(yōu)化的相關(guān)挑戰(zhàn)出發(fā)，提出口譯教學(xué)語料庫深度加工機(jī)制的研究命題。研究者綜合運(yùn)用跨界移植、案例分析、實(shí)證調(diào)研、語篇分析和對比研究等方法

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本書重點(diǎn)研究新時(shí)期尤其是后疫情時(shí)代在信息化技術(shù)日臻成熟的環(huán)境中如何實(shí)施大學(xué)英語個(gè)性化教學(xué)并提升教學(xué)管理水平，以滿足個(gè)性化人才培養(yǎng)的需求。本書主要內(nèi)容包括大學(xué)英語個(gè)性化教學(xué)的總體現(xiàn)狀、個(gè)性化教學(xué)資源建設(shè)、個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)性化教學(xué)評價(jià)、后疫情時(shí)期的個(gè)性化教學(xué)、課程思政視域下的個(gè)性化教學(xué)等等。本書適合全國大學(xué)英語教師及教學(xué)

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應(yīng)用文寫作（第三版）