《三國演義》是中華民族智慧的結(jié)晶，也是我們研究古代管理智慧的一座寶庫。將三國無數(shù)英雄建國、治軍思想智慧，聯(lián)系現(xiàn)實管理中的突出問題，從古為今用方面做以探討，采用一事一議的寫作方式，夾敘夾議。本書的目的是通過品讀《三國演義》，包括《三國志》等記敘的三國歷史故事，吸取其管理智慧的精華，從歷史的鏡子中，反映出如何管理國家、管理

所謂“四子”，系指道學(xué)宗師老子李聃，儒學(xué)宗師孔子孔丘，兵學(xué)宗師孫子孫武，法學(xué)代表人物韓非子韓非。所謂學(xué)“四子”，是說學(xué)習(xí)老子、孔子、孫子、韓非子的智慧、才華、品德等，特別是學(xué)習(xí)他們有關(guān)管理方面的智慧、才華。學(xué)老子，學(xué)哲理，因為老子講哲理；學(xué)孔子，學(xué)倫理，因為孔子講倫理；學(xué)孫子，學(xué)謀略，因為孫子講謀略；學(xué)韓非子，學(xué)其法的

職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中專業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它是能讓人自信和成功地展示自己，并根據(jù)具體情況選擇和應(yīng)用的能力。它包括職業(yè)溝通、團(tuán)隊合作、解決問題、自我管理、信息處理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。職業(yè)核心能力已成為職業(yè)人士就業(yè)、再就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展所必備的能力�！蹲晕夜芾斫坛獭焚N近職場實際，采用“行為引導(dǎo)

職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中專業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它是能讓人自信和成功地展示自己，并根據(jù)具體情況選擇和應(yīng)用的能力。它包括職業(yè)溝通、團(tuán)隊合作、解決問題、自我管理、信息處理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。職業(yè)核心能力已成為職業(yè)人士就業(yè)、再就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展所必備的能力。許湘岳、徐金壽主編的《團(tuán)隊合作教程》貼近職場

《21世紀(jì)高職高專經(jīng)濟(jì)與管理類通用教材：現(xiàn)代管理學(xué)基礎(chǔ)》共分七章，構(gòu)建了新的思路和結(jié)構(gòu)，在編寫中力求有所突破和創(chuàng)新：從管理概說講起，比較系統(tǒng)地闡述了中外管理思想的發(fā)展，詳盡介紹了管理的組織和決策、計劃、領(lǐng)導(dǎo)、控制等各項管理過程，突出了管理既是一門科學(xué)、又是一門藝術(shù)的特點，最后以對于管理思想、方法、技藝具有綜合性、基礎(chǔ)性

本書是首批國家精品課程《管理信息系統(tǒng)》的配套教材。本書的主要內(nèi)容是：管理信息系統(tǒng)的基本概念與理論；技術(shù)基礎(chǔ)（計算機軟硬件、數(shù)據(jù)庫、通信與計算機網(wǎng)絡(luò)）；MIS的開發(fā)方法（常用開發(fā)方法、開發(fā)策略與開發(fā)方式）；系統(tǒng)規(guī)劃（常用系統(tǒng)規(guī)劃方法、業(yè)務(wù)流程重組）；系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計與系統(tǒng)實施；MIS的發(fā)展前沿與趨勢（決策支持系統(tǒng)、供應(yīng)

為幫助管理者和有志于從事管理工作的讀者迅速提高邏輯推理能力，本書依據(jù)全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試大綱，適應(yīng)“2011年起擴(kuò)大綜合能力試題使用范圍”在工商管理、公共管理、會計碩士、旅游管理、工程管理、圖書情報等專業(yè)學(xué)位類別碩士研究生招生初試中使用管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力試題的要求，根據(jù)考試命

“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”詩人杜甫的認(rèn)識代表了我國人民對諸葛亮的基本認(rèn)識。西晉史學(xué)家陳壽在《三國志》中對諸葛亮的評價是：“諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重

《財經(jīng)文員崗位實訓(xùn)》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材配套用書，也是財經(jīng)商貿(mào)類職業(yè)培訓(xùn)用書�！敦斀�(jīng)文員崗位實訓(xùn)》以用人單位對財經(jīng)文員知識與技能的需求為基礎(chǔ)，以中小企業(yè)財經(jīng)文員的日常工作為主線，采用任務(wù)驅(qū)動法構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)計了11個實訓(xùn)45個任務(wù)來呈現(xiàn)財經(jīng)文員崗位日常辦公事務(wù)。具體涉及了辦公環(huán)境的認(rèn)識、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、

《秘書心理與行為》是教育部高職高專文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“十二五”規(guī)劃教材。主要內(nèi)容包括：秘書的社會角色，秘書工作的適配個性心理，秘書的職業(yè)價值觀，秘書的知能素質(zhì)，秘書的人際交往心理，秘書與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，激勵理論與秘書工作行為，秘書的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，秘書的壓力管理。突出如下特點：重視提升學(xué)生心理自我認(rèn)知，強化學(xué)生心理