本書是對(duì)鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)涵育大美兒童新美育在場(chǎng)行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的全面總結(jié)，也是對(duì)學(xué)生成果的集中展示。書稿介紹了在雙減背景下，鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)新美育校園場(chǎng)境建設(shè)活動(dòng)課程建設(shè)庭堂建設(shè)研創(chuàng)之旅四大行動(dòng)，引領(lǐng)兒童參與設(shè)計(jì)、管理共同創(chuàng)造美好環(huán)境的實(shí)踐和成果。書稿分三部分，的一部分詳細(xì)闡述了學(xué)校精心打造的節(jié)日文化課程；第二部分

本書分為上下兩篇，共六章。上篇為“幸福生長(zhǎng)有力量”，下篇為“幸福生長(zhǎng)有密碼”。上篇為理論篇，包括“透視區(qū)域活動(dòng)”“指向幸福生長(zhǎng)”和“解讀‘生活自喜悅’”三個(gè)部分。通過(guò)借鑒大量相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，對(duì)“區(qū)域活動(dòng)”“幼兒自主性”“幸福生長(zhǎng)”等相關(guān)概念進(jìn)行梳理和界定，以實(shí)踐中存在的真實(shí)問題為研究點(diǎn)，生發(fā)出指向幸福生長(zhǎng)的全課程

寫好修辭變美女

選定素材定基調(diào)

上海市浦東新區(qū)齊河幼兒園創(chuàng)辦至今，一直致力于打造美術(shù)特色課程。本書稿作為成果集，是區(qū)級(jí)課題“以‘趣’為媒，開展幼兒園情境美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究”三年多以來(lái)的研究成果。該研究?jī)?nèi)容是以情境為線索、以幼兒為中心、以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，整合多種美術(shù)表達(dá)形式來(lái)新穎獨(dú)特地創(chuàng)造藝術(shù)形象，陶冶幼兒情感，發(fā)展幼兒自我綜合素養(yǎng)的美術(shù)活動(dòng)。本書內(nèi)容圍繞

本書全方位呈現(xiàn)了如何在幼兒園實(shí)現(xiàn)圖畫書與STEM教育的整合，即通過(guò)圖畫書為載體實(shí)施STEM教育。具體包含圖畫書和STEM教育整合對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值、如何選擇適宜開展STEM教育的圖畫書、圖畫書與STEM融合教育活動(dòng)的實(shí)施策略、繪本與幼兒STEM教育整合實(shí)踐的資源建設(shè)，以及豐富的各年齡段實(shí)施圖畫書與STEM教育整合活動(dòng)的方

本書基于非傳統(tǒng)安全視野重構(gòu)高校學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)管理，從院校、社會(huì)等層面提出合理化方案，例如，通過(guò)向校內(nèi)多部門尋求合作的方式來(lái)擴(kuò)大學(xué)生事務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍和提升管理成效；雇傭者主體發(fā)揮自身在積極創(chuàng)增崗位方面的基礎(chǔ)功能等。借助“治理共同體”的力量來(lái)消弭“安全問題”的危害性。

本書選取紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、麥考瑞大學(xué)、悉尼大學(xué)這三所大學(xué)作為澳大利亞大學(xué)高等教育參與典型案例的分析對(duì)象。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)由于在土著高等教育方面取得了耀目的成就，在澳大利亞大學(xué)中處于標(biāo)桿地位；麥考瑞大學(xué)的實(shí)踐代表了新興大學(xué)在土著高等教育參與問題上樹立了奮起直追、努力完善、積極進(jìn)取的形象；悉尼大學(xué)的實(shí)踐在一定程度上代表了老牌大學(xué)在

“使命驅(qū)動(dòng)型學(xué)校建設(shè)三部曲”叢書共有三冊(cè)，第一冊(cè)的主題是學(xué)校如何創(chuàng)建使命和愿景，第二冊(cè)的主題是校長(zhǎng)如何引領(lǐng)使命驅(qū)動(dòng)型教學(xué)和評(píng)估，第三冊(cè)主要探討校長(zhǎng)如何以使命和愿景全面管理學(xué)校。本書為叢書第二冊(cè)，首先以兩所創(chuàng)新型學(xué)校為開篇，激勵(lì)校長(zhǎng)們明晰自己的教育哲學(xué)觀傾向，生發(fā)參與改革的勇氣；接著倡導(dǎo)校長(zhǎng)們以“首席學(xué)習(xí)官”的身份，引領(lǐng)

本書介紹不同時(shí)期寶寶對(duì)數(shù)學(xué)的接受情況，并給出豐富的親子早教游戲，讓寶寶從基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)數(shù)、量開始，逐漸加強(qiáng)寶寶對(duì)空間、數(shù)量關(guān)系的理解，提升寶寶的邏輯思維能力，最終在生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)。