喬躍兵主編的《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)（供護(hù)理臨床醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)助產(chǎn)等專業(yè)用第2版）》分為人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)兩部分，從宏觀到微觀分開(kāi)描述。這種整合方式，遵循了由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由表及里、由宏觀到微觀的學(xué)習(xí)規(guī)律，有利于學(xué)生，尤其是初學(xué)者的學(xué)習(xí)；同時(shí)教材也注意了內(nèi)容的獨(dú)立性、系統(tǒng)性、完整性，有利于教

《病理學(xué)與病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)/全國(guó)醫(yī)學(xué)高等專科教育“十二五”規(guī)劃教材》分為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩部分，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，知識(shí)應(yīng)用性強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)部分包括病理學(xué)和病理生理學(xué)在內(nèi)的12個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)較之傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，在內(nèi)容安排上，增加了病例討論的內(nèi)容，以加強(qiáng)病理臨床聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們臨床思維能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)中

醫(yī)用有機(jī)化學(xué)（第3版）（附數(shù)字課程）

本書(shū)共13章，包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、腎的排泄、感覺(jué)器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖及人體重要階段的生理特征等。每章內(nèi)容由學(xué)習(xí)要點(diǎn)、具體內(nèi)容和思考題三部分組成。本書(shū)可作為高職高專護(hù)理專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為臨床醫(yī)護(hù)工作者的參考用書(shū)。

本書(shū)共13章，包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、腎的排泄、感覺(jué)器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖及人體重要階段的生理特征等。每章內(nèi)容由學(xué)習(xí)要點(diǎn)、具體內(nèi)容和思考題三部分組成。本書(shū)可作為高職高專護(hù)理專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為臨床醫(yī)護(hù)工作者的參考用書(shū)。

醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)（病理學(xué)分冊(cè)）（附數(shù)字課程）

局部解剖學(xué)（第3版）（附數(shù)字課程）

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)（第3版）（附數(shù)字課程）

本書(shū)按微生物——病原微生物——微生物感染的防治主軸設(shè)立章節(jié)，包括：緒論、微生物、病原微生物、消毒與滅菌、免疫概論、病原性細(xì)菌、常見(jiàn)病毒、人體寄生蟲(chóng)等內(nèi)容。針對(duì)高職高專護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，剖析護(hù)理崗位的主要工作任務(wù)，目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)病原生物的主要生物學(xué)特性、致病性及免疫性，常規(guī)的檢查原則及特異性防治，使護(hù)生熟悉崗位

本書(shū)按微生物——病原微生物——微生物感染的防治主軸設(shè)立章節(jié)，包括緒論、微生物、病原微生物、消毒與滅菌、免疫概論、病原性細(xì)菌、常見(jiàn)病毒、人體寄生蟲(chóng)等內(nèi)容。書(shū)中針對(duì)高職高專護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，剖析護(hù)理崗位的主要工作任務(wù)，目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)病原生物的主要生物學(xué)特性、致病性及免疫性，常規(guī)的檢查原則及特異性防治，使護(hù)生熟悉崗