本書由兩岸學(xué)者共同撰寫。使用大區(qū)閩南方言，對(duì)臺(tái)灣及海外閩南方言產(chǎn)生與發(fā)展及與福建閩南方言的淵源和關(guān)系進(jìn)行了比較全面的闡述，探討了閩南方言與兩岸閩南文化間的緊密關(guān)系，具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)于閩南方言的圖書很多，但是像這樣透過(guò)方言理解文化，利用文化歷史事實(shí)來(lái)說(shuō)明方言特點(diǎn)的可能就此一本。應(yīng)該說(shuō)，這開(kāi)辟了方言研究一條新路。

本叢書為《近代稀見(jiàn)吳語(yǔ)文獻(xiàn)集成》（第一輯），由游汝杰、盛益民擔(dān)任主編。本輯共分為四冊(cè)，第一冊(cè)收入《上海土白功課》《蘇州土白集字》《瑾邑土音》，第二冊(cè)收入《松江話練習(xí)課本》《杭州方言字音表》《溫州方言入門》，第三冊(cè)收入《方言備終錄》，第四冊(cè)收入《地球圖》《地理志問(wèn)答（上海羅馬字）》等8本吳語(yǔ)的故事、地理類書籍。本叢書一律

燕玉梅，蘇州市煮雨療愈寫作工坊創(chuàng)始人。該書面向懼怕寫作，寫作文還停留在背誦“萬(wàn)能素材”、“好詞好句”、“名言金句”等套作框架里的廣大青少年。寫作的重要性超乎想象，作文占了語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的半壁江山。寫作是人人都能掌握的一項(xiàng)最基本的技能，煮雨寫作課培青少年的語(yǔ)言運(yùn)用能力、邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力。煮雨寫作牢牢把握寫作的底層邏

本書包括六個(gè)部分：俄羅斯現(xiàn)狀、我羅斯地理、我羅斯歷史、俄羅斯文學(xué)、我羅斯繪畫和俄羅斯音樂(lè)。本書言簡(jiǎn)意賅，既可以使如識(shí)系統(tǒng)化，又不過(guò)分追究細(xì)節(jié)。

本書是作者在長(zhǎng)期教授考研英語(yǔ)翻譯課程后的一次總結(jié)，有大量作者獨(dú)創(chuàng)的符號(hào)和方法。作者將20多年的翻譯題目進(jìn)行總結(jié)，不僅歸納出翻譯的口訣和�？嫉膯卧~，還對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行了結(jié)構(gòu)分析和考點(diǎn)總結(jié)。同時(shí)，為了讓同學(xué)們更省時(shí)省力地進(jìn)行復(fù)習(xí)，作者錄制了詳細(xì)的視頻課程，盡己所能幫助同學(xué)們精細(xì)化備考。

本書是一本給孩子的創(chuàng)意寫作工具書,包含多達(dá)100條創(chuàng)作思路,從故事開(kāi)篇、中段、結(jié)尾這三個(gè)部分,循序漸進(jìn)地對(duì)孩子的思維能力進(jìn)行引導(dǎo)和拓展,能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子完整的講故事邏輯,讓孩子為故事構(gòu)建強(qiáng)大的角色、生動(dòng)的場(chǎng)景和有趣的情節(jié)。同時(shí),通過(guò)寫詞、造句、涂鴉、問(wèn)答、情境選擇與練習(xí)等靈活有趣的游戲活動(dòng),讓孩子在不知不覺(jué)

本書主要研究大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論方面的問(wèn)題。主要內(nèi)容包括大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論基礎(chǔ)，大學(xué)語(yǔ)文的性質(zhì)、特點(diǎn)與教學(xué)任務(wù)，大學(xué)語(yǔ)文的功能與教學(xué)目標(biāo)，大學(xué)語(yǔ)文生態(tài)化教學(xué)實(shí)施，大學(xué)語(yǔ)文文言文及閱讀教學(xué)，大學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的基本原則，大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化體系構(gòu)建，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和諧課堂等。

本書涵蓋大學(xué)生應(yīng)掌握的核心詞匯，以單元的模式進(jìn)行編排，從句子到單詞，再將單詞還原到句子中，充分體現(xiàn)“語(yǔ)境”在詞匯習(xí)得中的作用。書中的例句豐富，來(lái)源廣泛，均為真實(shí)語(yǔ)料中的自然語(yǔ)言。所選例句不僅包括單詞的典型用法，還體現(xiàn)一定的翻譯方法和技巧，將為學(xué)習(xí)者習(xí)得詞匯、感受語(yǔ)言之美、啟迪智慧提供有益幫助。

本書從翻譯教學(xué)實(shí)踐研究出發(fā)，對(duì)翻譯的理論知識(shí)、國(guó)內(nèi)外的翻譯理論研究成果、翻譯與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合等方面的問(wèn)題展開(kāi)論述，揭示了翻譯的內(nèi)涵、翻譯的原則、翻譯的過(guò)程，進(jìn)而介紹了國(guó)內(nèi)翻譯理論研究現(xiàn)狀和各個(gè)學(xué)術(shù)流派針對(duì)這個(gè)課題展開(kāi)研究所取得的具體成果，介紹了英語(yǔ)翻譯中的方法研究、文化與翻譯教學(xué)研究，當(dāng)代英語(yǔ)翻譯教學(xué)面臨的主要問(wèn)題，為英

本書立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校英語(yǔ)教學(xué)方法的研究，本著科學(xué)性和實(shí)踐性的原則，就高校英語(yǔ)教學(xué)的基本情況、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代英語(yǔ)教育的變革這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)論述，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特征，介紹了“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用和構(gòu)建，最后對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行全方位的總結(jié)，以期充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，拓展高校英語(yǔ)