20世紀(jì)最偉大的生物學(xué)家克里克說(shuō)過(guò)：“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，再也沒(méi)有比研究我們自己的腦更重要的科學(xué)研究了。我們對(duì)宇宙的所有認(rèn)識(shí)都有賴于它�！薄赌X海探險(xiǎn)(人類怎樣認(rèn)識(shí)自己)》作者顧凡及結(jié)合神經(jīng)科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)史、科學(xué)家傳記以及最新進(jìn)展的材料，試圖通過(guò)講述人類認(rèn)識(shí)腦和心智的一些重大探索與突破的歷史過(guò)程，生動(dòng)揭示人類是怎樣逐步深入對(duì)于自

《臨床肺功能（第2版）》主要涉及肺功能參數(shù)的名詞標(biāo)準(zhǔn)，肺功能測(cè)定的指南和技術(shù)規(guī)范，常規(guī)肺功能；肺功能測(cè)定的臨床應(yīng)用；評(píng)價(jià)不同類型的肺功能測(cè)定儀器及測(cè)定方法等。較第1版增加了：肺功能參數(shù)正常預(yù)計(jì)值公式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、肺功能參數(shù)的名詞標(biāo)準(zhǔn)化、肺功能測(cè)定的操作規(guī)范、不同類型疾病的肺功能變化規(guī)律等�！杜R床肺功能（第2版）》主要適于

劉紅主編的這本《病理學(xué)（第2版）》為全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一，包括病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的主要內(nèi)容。為了便于教和學(xué)，使學(xué)生更好地理解形態(tài)結(jié)構(gòu)變化和功能、代謝變化之間的關(guān)系，在具體編排上，沒(méi)把病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的內(nèi)容完全割裂開來(lái)，而是把相關(guān)或相近的內(nèi)容相對(duì)集中，有機(jī)結(jié)合。在內(nèi)容上，病理解剖學(xué)重點(diǎn)闡述疾

本書為第三版教材并為"十二五"國(guó)家規(guī)劃教材。本書強(qiáng)調(diào)專業(yè)培養(yǎng)的要求，突出藥學(xué)高職的特色，注意學(xué)科間銜接，刪減重復(fù)內(nèi)容。重點(diǎn)在生理學(xué)，按功能系統(tǒng)分章節(jié)，共13章，注意形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相結(jié)合。每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，插入知識(shí)鏈接、案例、考點(diǎn)，章后有測(cè)試，并配套PPT課件。

《生理學(xué)》在傳統(tǒng)生理學(xué)教材的基礎(chǔ)上，在知識(shí)面上做了一定拓展，增加了細(xì)胞的生長(zhǎng)凋亡、防御系統(tǒng)、生長(zhǎng)發(fā)育與衰老等章節(jié)及相關(guān)人文知識(shí)的新內(nèi)容，精簡(jiǎn)了關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)生理、感覺(jué)器官生理和部分細(xì)胞分子水平機(jī)制等內(nèi)容；體例上以單元為綱進(jìn)行了較大的調(diào)整編排；精選插圖、表格和鏈接、案例，選用雙色印刷等，意在適合高職高專學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)

健康評(píng)估是護(hù)理基礎(chǔ)課程與臨床護(hù)理學(xué)科的橋梁課，是護(hù)理專業(yè)的主干課程。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生溝通交流技能、身體評(píng)估技能和批判性思維能力�！渡�理學(xué)（五年制高職考點(diǎn)版案例版）/全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材》編寫的指導(dǎo)思想是緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根

《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，也是國(guó)內(nèi)出版較早、影響力較大的醫(yī)學(xué)生物學(xué)版本之一。本版是在第7版基礎(chǔ)上圍繞生命的基礎(chǔ)、生命的延續(xù)、生命的進(jìn)化、生命和環(huán)境，以及生命科學(xué)和現(xiàn)代生物技術(shù)5個(gè)方面進(jìn)行修訂的�！夺t(yī)學(xué)生物學(xué)》包括生命的分子基礎(chǔ)、生命的細(xì)胞基礎(chǔ)、動(dòng)物的繁殖和個(gè)體發(fā)育、生命的遺傳和變異、生命類型

《系統(tǒng)解剖學(xué)》的編寫框架將以柏樹令教授主編的《系統(tǒng)解剖學(xué)》（第7版，人民衛(wèi)生出版社，2010）和徐達(dá)傳教授主編的《系統(tǒng)解剖學(xué)》（第2版，高等教育出版社，2009年第一版）為藍(lán)本，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要，加強(qiáng)內(nèi)容編排的學(xué)術(shù)韻味，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài).《系統(tǒng)解剖學(xué)》內(nèi)容預(yù)計(jì)60萬(wàn)字，適用對(duì)象為醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)5年制本科生。

作者用散文的記敘、描寫和議論方式，記錄了作者做的大量心理咨詢案例，這些案例的記錄去除繁雜的咨詢過(guò)程而注重理念的滲透，其本意不是為了透露咨詢者的隱私，而是為了給讀者一個(gè)啟發(fā)，一個(gè)理念的引導(dǎo)，起到“他山之石，可以攻玉”的效果，因?yàn)槲蛲噶诉@些案例，就是不用咨詢的咨詢，就是恰到好處的自我救贖，這種直透式的記錄最能觸及人心靈的成

病理診斷免疫組化手冊(cè)