《病理學(xué)基礎(chǔ)》為普通高等教育十三五*規(guī)劃教材之一。本書是在對全國20余所中醫(yī)藥院校進行調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對非醫(yī)專業(yè)學(xué)生編寫的有別于《病理學(xué)》的教材�！恫±韺W(xué)基礎(chǔ)》對病理學(xué)的內(nèi)容進行了重新審視和凝練。編寫原則上繼續(xù)堅持三基（基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能）、三特（特定對象、特定要求、特定限制）、五性(思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十三五規(guī)劃教材之一。人體形態(tài)學(xué)是由人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)合并而成的一門新的組合課程，是研究人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及胚胎發(fā)生的一門科學(xué)。人體解剖學(xué)主要研究正常人體各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置和毗鄰關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；組織學(xué)主要研究正常人體微細結(jié)構(gòu)和超微結(jié)構(gòu)及其與功能的關(guān)系；胚胎學(xué)則主要研究人體的

本書為中醫(yī)藥行業(yè)十二五*規(guī)劃教材。組織學(xué)與胚胎學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的主干學(xué)科之一，其內(nèi)容廣泛應(yīng)用于臨床各科。全書分為上篇組織學(xué)、下篇胚胎學(xué)，教材內(nèi)容由基本內(nèi)容和參考內(nèi)容組成，方便教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。全書圖文并茂，將抽象的微細結(jié)構(gòu)生動地展示出來。本書適用于各大中醫(yī)藥院校學(xué)生、臨床醫(yī)生及相關(guān)從業(yè)者。

《生理學(xué)速記》以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《生理學(xué)》為藍本，結(jié)合編者們在各自日常專業(yè)教學(xué)及各種相關(guān)考試輔導(dǎo)和培訓(xùn)中的經(jīng)驗，并參照研究生入學(xué)、臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格等考試的要求進行編寫。以解釋、表格、流程圖的形式，對教材掌握、熟悉的高頻考點內(nèi)容進行系統(tǒng)高度歸納，便于應(yīng)考者記憶和理解。本書的編寫順序與教材的章節(jié)

本書是全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點編寫而成。體現(xiàn)中職藥學(xué)人才培養(yǎng)的特點，著力提高藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的實踐操作能力。堅持理論知識“必需、夠用”為度。強調(diào)教材的針對性、實用性、條理性和先進性，既注重對學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，又適當(dāng)拓展知識面，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的對接，為學(xué)生

本書是全國普通高等醫(yī)學(xué)院校護理學(xué)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》“重點擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)�！钡母叩冉逃�教學(xué)改革方向，進一步落實《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》提出的“堅持以崗位需求為導(dǎo)向”“大力培養(yǎng)臨床實用型人才

本書是全國普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強化醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程與臨床課程相結(jié)合，轉(zhuǎn)變重理論而輕臨床實踐、重醫(yī)學(xué)而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力和

本工具根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級》國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/26341-2010）及精神殘疾評定實踐設(shè)計制作，編著人員是承擔(dān)國家標(biāo)準(zhǔn)起草工作并具有資深專業(yè)背景和殘疾評定經(jīng)驗的專家。本工具根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級》國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/26341-2010）及精神殘疾評定實踐設(shè)計制作，編著人員是承擔(dān)國家標(biāo)準(zhǔn)起草工作并具有資深專業(yè)背景和

《女大學(xué)生身體意象及其影響因素研究/中國當(dāng)代心理科學(xué)文庫》主要關(guān)注女大學(xué)生身體意象的問題，現(xiàn)代社會中，“瘦”幾乎成了青年女性漂亮的代名詞，對于自己身材的不滿以及對體重的不正確觀念，導(dǎo)致飲食障礙，而飲食障礙通常與抑郁癥、焦慮癥等相關(guān)�！杜�大學(xué)生身體意象及其影響因素研究/中國當(dāng)代心理科學(xué)文庫》把女大學(xué)生這一特殊的群體作為研

《寶寶健康行為教育養(yǎng)成：好棒的身體（套裝共5冊）》每個故事都滲透著兒童在成長過程中遇到的問題。家長可以讓孩子主動評價自身的行為，并對其進行正確的引導(dǎo)，使其在不知不覺中養(yǎng)成正確的行為模式。《寶寶健康行為教育養(yǎng)成：好棒的身體（套裝共5冊）》幫您解決實際困擾，讓您的寶寶受益一生！