本書通過不同的生活和工作場景來展示如何用英語有效地進行社交，包括日常交流、情緒抒發(fā)、朋友相聚、居家生活、戶外休閑、工作交際等，幫助大家提高英語表達水平，自信社交，成為社交達人。

本書通過商務(wù)活動、新媒體運營、繪畫才藝、音樂藝術(shù)、體育運動、前沿科技等不同場景的交際實踐，提升實用英語口語能力，助力在專業(yè)領(lǐng)域自由交流、卓越成長。

本書共4個級別，共162冊，其中第1級包含38冊，第2級包含38冊，第3級包含42冊，第4級包含44冊，將Phonics規(guī)則從簡到繁，從易到難，科學(xué)分級，融合在有趣的英文故事里，讓孩子在閱讀過程中習(xí)得。

《原本玉篇殘卷校證》運用語境還原方式，利用現(xiàn)存古籍和日本有關(guān)材料，吸收前賢的有關(guān)成果，找出《殘卷》每個義項的釋義和書證出處，校正了《殘卷》在傳抄過程中產(chǎn)生的訛誤，為使用者提供一個可以依據(jù)的善本。具體來說有以下幾個方面：a。有關(guān)原本《玉篇》的存世文獻搜求全面，校錄范圍不僅包含大家所熟知的日本昭和八年(1932)京都東方文

本書講述了應(yīng)用文寫作理論知識，日常應(yīng)用文書寫作，求職應(yīng)聘文書寫作等內(nèi)容。

本書專為小學(xué)中高年級設(shè)計，拓展課外古文閱讀的范圍，所選古文短篇均出自傳世文化經(jīng)典，讓學(xué)生從一個個文言故事短篇來接觸經(jīng)典，提高閱讀興趣，并為讀初中時學(xué)習(xí)更長篇幅的文言文乃至閱讀原著打下基礎(chǔ)，起到橋梁書的作用。

本研究將在實驗語用學(xué)視角下對人腦認知系統(tǒng)語用信息的加工處理過程，和詞匯語用信息在人腦認知系統(tǒng)中的存儲/記憶結(jié)構(gòu)、信息提取過程、語用信息同語義信息的關(guān)聯(lián)性、臨時性語用信息組成形式進行描述，并提出詞匯語用信息模塊假設(shè)。通過實驗心理學(xué)眼動軌跡追蹤技術(shù)和事件相關(guān)電位實驗（ERP）的方法，本研究以漢語詞匯語用句為語料，進行假設(shè)驗

本書適用課程是大學(xué)日語課程。第二版教材收集第一版的反饋意見進行修訂。同時根據(jù)教材教學(xué)內(nèi)容和育人目標，結(jié)合教材主題有機融入了黨的二十大報告的相關(guān)內(nèi)容，加快推進黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦。教材編寫力求知識概念簡單、通俗，便于學(xué)生理解和掌握；任務(wù)練習(xí)重點實施“啟發(fā)式”“討論式”的“角色扮演”應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生自行培

本書從五十音圖開啟啟蒙式日語教學(xué)，以基礎(chǔ)會話和小短文的形式呈現(xiàn)入門水平的實用日語語法和實用口語表達。在體例結(jié)構(gòu)上，教材設(shè)置學(xué)習(xí)目標與要求、知識歸納與結(jié)構(gòu)圖、任務(wù)練習(xí)、課后思考等欄目，配套有同步練習(xí)與題解，提升學(xué)生的感知力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重視人文素養(yǎng)+職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，教材中的登場人物設(shè)定人物身份，圖文并茂，在情境中

《新標準職業(yè)英語綜合教程2》是根據(jù)《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程(2021年版)》，采用“產(chǎn)出導(dǎo)向法”教學(xué)理論設(shè)計的高職英語系列教材的第二冊，共包括6個教學(xué)單元，可供高職公共英語課程基礎(chǔ)模塊教學(xué)階段第二學(xué)期使用。教材編寫落實新課標，服務(wù)我國職業(yè)教育的快速發(fā)展；遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律，“育人”“做事”并舉；應(yīng)用前沿學(xué)科成果