本書是一本研究高等教育現(xiàn)代化建設(shè)的書，分為五章，本書第一章為高等教育現(xiàn)代化的相關(guān)理論，分別介紹了現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化概述、高等教育現(xiàn)代化的理論建構(gòu)兩個方面的內(nèi)容；本書第二章為高等教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與模式，主要介紹了兩個方面的內(nèi)容，依次是高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)、高等教育現(xiàn)代化的推進(jìn)模式；本書第三章國外高等教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略

本書分為理論部分與實踐部分。理論部分共六個章節(jié)，主要介紹勞動與勞動教育、勞動教育發(fā)展沿革、勞動觀、勞動精神、勞動教育的多元融合以及勞動安全與權(quán)益保護，針對青年大學(xué)生在校勞動實踐和未來走向工作崗位的現(xiàn)實需要，旨在通過勞動理論教學(xué)使學(xué)生理解和掌握馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動

本書為公共文化服務(wù)理論類書籍，旨在加快構(gòu)建天津市現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，加強群眾文化理論體系建設(shè)，推進(jìn)公共文化事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。全書圍繞公共文化服務(wù)基礎(chǔ)理論研究，群眾文化活動品牌建設(shè)，深化全民藝術(shù)普及，新型公共文化空間研究，公共文化服務(wù)數(shù)字化、智能化建設(shè)，文化館(站)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，公共文化服務(wù)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，文化志愿

本書第五章詳細(xì)闡述了高校圖書館閱讀推廣人的基本構(gòu)成和能力素養(yǎng)等問題；第六章系統(tǒng)闡明了閱讀推廣主體發(fā)揮作用的基礎(chǔ)和保障、閱讀推廣活動獲得成功的前提條件、閱讀推廣內(nèi)容、政策、策劃，并通過案例闡釋了閱讀推廣活動的實施過程；第七章主要內(nèi)容為基于閱讀共同體的高校閱讀模式構(gòu)建、實踐初探、“五位一體”大學(xué)生閱讀體系建設(shè)以及特色案例；

當(dāng)前隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、傳感器、無線通信等科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展與社會各領(lǐng)域的融合，傳統(tǒng)體育行業(yè)迎來了一場智能化、數(shù)字化的裝備、技術(shù)、訓(xùn)練和比賽方式、觀賽方式、大眾健身方式的革新�！吨悄荏w育訓(xùn)練》一書將從智能體育的基本理論、方法和技術(shù)出發(fā)，系統(tǒng)地對運動訓(xùn)練中的智能體育科技進(jìn)行介紹，從而幫助運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生、體育從業(yè)者、乃

本書由緒論、移動學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及國內(nèi)外研究狀況、行為意愿與實際應(yīng)用的關(guān)系、影響移動學(xué)習(xí)實際應(yīng)用的因素、移動學(xué)習(xí)應(yīng)用行為的理論基礎(chǔ)、移動學(xué)習(xí)行為調(diào)研設(shè)備的開發(fā)、中國大學(xué)生應(yīng)用移動學(xué)習(xí)的實證分析、新常態(tài)下促進(jìn)移動學(xué)習(xí)應(yīng)用的策略等章節(jié)構(gòu)成。聚焦中國內(nèi)陸地區(qū)本科高校大學(xué)生對移動學(xué)習(xí)的意愿和實際應(yīng)用，分析他們愿意主動在課堂內(nèi)外使用移

本書是一個“以數(shù)字化為杠桿、撬動教育整體變革”的實踐探索，是一個催生深度學(xué)習(xí)、促進(jìn)全面發(fā)展的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的新型教學(xué)解決方案。十年探索，建設(shè)了體系化、結(jié)構(gòu)化、層級化的豐富多元的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，打造了支持多種新型教與學(xué)模式、共建共享、互動靈活的數(shù)字化平臺；探索了“整體、融浸、激趣、精準(zhǔn)、靈動”的教學(xué)方式，構(gòu)建了“全鏈?zhǔn)健?/p>

本書依據(jù)教育部關(guān)于開展全國中小學(xué)班主任基本功展示交流活動的通知精神編寫，內(nèi)容集合了2021-2023年參加蘇州市和江蘇省、長三角班主任基本功大賽的選手和教練的優(yōu)秀文案，既能指導(dǎo)中小學(xué)班主任參加基本功競賽的文案寫作，也能給一線班主任系統(tǒng)帶班做策略建構(gòu)的參考。主要包括三大類文本：育人故事8個(每個2000字左右)、主題班會

本書稿是聚焦基礎(chǔ)教育及教師發(fā)展研究的學(xué)術(shù)論文集，是四川師范大學(xué)為推進(jìn)基礎(chǔ)教育與教師發(fā)展研究，面向一線教學(xué)及管理人員及教育學(xué)專業(yè)學(xué)者征稿的理論探索與實證研究成果。本輯共收錄15篇文章，其中特稿2篇，分別討論課程與教學(xué)研究的學(xué)習(xí)論基礎(chǔ)及學(xué)科教育如何實現(xiàn)高質(zhì)量育人問題；教育數(shù)字化2篇，分別討論技術(shù)賦能課堂分析與教學(xué)范式轉(zhuǎn)換問

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。作為培養(yǎng)教師的基本途徑，師范教育在我國教育體系中占有舉足輕重的地位。本書以我國師范教育價值取向發(fā)展歷程作為研究對象，在構(gòu)建師范教育價值取向的認(rèn)識路徑及分析框架的基礎(chǔ)上，對我國師范教育價值取向發(fā)展歷程作了簡要歷史回顧，進(jìn)而基于對“人的全面發(fā)展”的理解，審視師范教育中師范生作為完整的