本教材依據(jù)理工類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在基本物理學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，同時(shí)兼顧其他門類專業(yè)學(xué)生的共性，可作為大學(xué)本、專科學(xué)生的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材或參考書使用。 書中內(nèi)容包括六章，第一章測量、誤差及不確定度、第二章物理實(shí)驗(yàn)的基本測量方法、第三章基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、第四章綜合性實(shí)驗(yàn)、第五章設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及第

本書根據(jù)作者多年的教學(xué)實(shí)踐，從實(shí)例出發(fā)，注重講清概率統(tǒng)計(jì)的思想方法，內(nèi)容精練，通俗易懂，既考慮學(xué)時(shí)的限制,又注意學(xué)科的系統(tǒng)性和應(yīng)用性。習(xí)題編排合理，補(bǔ)充了近年來部分考研試題。本書內(nèi)容包括：隨機(jī)事件與概率、隨機(jī)變量及其分布、多維隨機(jī)變量及其分布、大數(shù)定律與中心極限定理、統(tǒng)計(jì)量與抽樣分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析與回歸

本書主要涉及準(zhǔn)晶研究在微觀結(jié)構(gòu)、形成機(jī)制、性能及應(yīng)用等方面的基本概念和研究動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)放在形成機(jī)制和應(yīng)用前景上。全書共分五章，先介紹準(zhǔn)晶和類似相的基本概念以及制備與分析方法，主要從結(jié)構(gòu)角度加以闡述，其次從相圖和休漠—饒賽里規(guī)律出發(fā)論述準(zhǔn)晶形成機(jī)制，并結(jié)合作者所提出的等電子濃度理論加以闡述，最后揭示準(zhǔn)晶結(jié)構(gòu)變化的規(guī)律，探討

本書為高等學(xué)校理工科教材。詳細(xì)地介紹了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展及特點(diǎn)、化工安全生產(chǎn)知識(shí)、化工單元操作原理、以及典型的化工工藝過程，如合成氨、催化裂化、常減壓蒸餾、煤制甲醇、乙烯生產(chǎn)工藝等，最后對化工單元的儀表控制原理、工藝流程的事故處理等進(jìn)行了仿真實(shí)訓(xùn)。本書通過較完整的化工單元及工藝過程實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念、探索創(chuàng)新精神

《化學(xué)鍵的本質(zhì)》被譽(yù)為化學(xué)圣經(jīng)，是化學(xué)史上極為重要的著作之一。作者諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主鮑林將量子力學(xué)的思想和方法用于分析化學(xué)問題，以直觀的語言對概念進(jìn)行闡述，即便未受過量子力學(xué)訓(xùn)練的人亦可利用直觀圖像進(jìn)行理解。本書不但將化學(xué)中的各分支學(xué)科統(tǒng)一起來，而且將化學(xué)與物理學(xué)和數(shù)學(xué)勾連起來，給化學(xué)學(xué)科帶來了深刻的變化，影響深遠(yuǎn)。作為

隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，有機(jī)化學(xué)合成原理在工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用越來越廣泛。基于此，本書以有機(jī)合成化學(xué)的相關(guān)知識(shí)理論為切入，分別對氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、不對稱合成反應(yīng)、光學(xué)異構(gòu)體拆分、基團(tuán)的保護(hù)基進(jìn)行詳盡研究，并通過分析有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)的方法與實(shí)例，探索有機(jī)合成的新方法與新方向。本書在邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)容布局、理論創(chuàng)新、實(shí)踐應(yīng)用等諸

本書主要包括三個(gè)部分。分別是1《植物資源化學(xué)》教學(xué)內(nèi)容。針對教學(xué)大綱課程設(shè)計(jì)，進(jìn)行課程內(nèi)容簡介以及教學(xué)內(nèi)容匯總。2《植物資源化學(xué)》德育特色課程教學(xué)設(shè)計(jì)。本部分分別集中本門課的15大知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行課程德育教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)分析與對策，教學(xué)方法和，學(xué)生特點(diǎn)分析及針對性學(xué)習(xí)、教學(xué)課程安排、教學(xué)思路和對應(yīng)

本書根據(jù)高等職業(yè)院�！案叩葦�(shù)學(xué)”課程的特點(diǎn)和實(shí)際需求編寫，凸出高等數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基本理論及其實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)與專業(yè)的聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。全書分為上、下兩冊，上冊部分共5章，分別為函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分。每章最后均配備相關(guān)內(nèi)容的MATLAB求解例題及命令語言介紹，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)軟件解決

為了深入貫徹教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》和全國中醫(yī)藥人才工作會(huì)議精神，人民衛(wèi)生出版社在教育部、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)、國家中醫(yī)藥管理局的領(lǐng)導(dǎo)下，在上一輪教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深入調(diào)研和充分論證，啟動(dòng)第五輪全國中醫(yī)藥高職高專教育教材編寫和修訂工作。本套教材旨在體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際，為培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)

生物特征識(shí)別技術(shù)是通過對生物傳感器、信息處理、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等科技手段的綜合運(yùn)用，利用人體固有的生理特征和行為特征進(jìn)行身份識(shí)別的技術(shù)。生物特征識(shí)別技術(shù)的發(fā)展早期起源于指紋識(shí)別技術(shù)。隨著軟件技術(shù)和硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，人臉識(shí)別技術(shù)、虹膜識(shí)別技術(shù)、掌紋識(shí)別技術(shù)、靜脈識(shí)別技術(shù)、步態(tài)識(shí)別技術(shù)、語音識(shí)別技術(shù)、簽名識(shí)別技術(shù)、多模態(tài)識(shí)別技