《超聲檢查技術(shù)》在編寫過程中力求體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，既要關注現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的前沿知識，及現(xiàn)代超聲檢查技術(shù)所處的水平，又要兼顧職業(yè)教育的實際情況。編寫力求言簡意賅，注重學生實踐技能的培養(yǎng)。本教材依據(jù)超聲檢查技術(shù)教學大綱要求，參考和借鑒了各層次超聲醫(yī)學專業(yè)書籍，及國內(nèi)外最新的行業(yè)規(guī)范和指南，剔除了過時的理論知識，編寫力求

本教材為"十四五"職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書共分19章，內(nèi)容涵蓋了護理崗位的基本理論、基本知識、基本技能。教材編寫圍繞中職護理專業(yè)的培養(yǎng)目標，緊扣教學大綱，緊密聯(lián)系工作崗位實際需要和執(zhí)業(yè)資格考試的要求，本著理論知識"必須、夠用、實用"的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)，融入臨床護理新知識、新觀點、新方法，拓展學生的思維，開闊視野

本書原著主編為梅奧診所的麻醉專家、美國日間手術(shù)麻醉的副主席，內(nèi)容包括術(shù)前評估，特殊病人如肥胖和睡眠呼吸暫停等病人的圍術(shù)期管理，區(qū)域阻滯在關節(jié)日間手術(shù)病人的運用及注意要點，胃腸鏡麻醉的管理，牙科手術(shù)的麻醉管理，以及持續(xù)的質(zhì)量改進和作為日間手術(shù)麻醉的管理者需要的素質(zhì)和遠見等。本書對日間手術(shù)麻醉進行了規(guī)范，適于各級醫(yī)院麻醉醫(yī)

前一部分主要介紹藥學服務與溝通的基本概念和理論基礎，包括藥學服務的概念、起源、發(fā)展、內(nèi)容及溝通的意義、作用、倫理學和心理學基礎、溝通的原則與要素、基本技能等內(nèi)容。后一部分就藥學服務開展的不同部門、不同時期及不同對象詳細闡述服務內(nèi)容、特點、溝通技巧等，并通過案例展開解析，內(nèi)容涉及特殊人群、門急診藥房、住院藥房、藥學門診、

本叢書以突出補土學術(shù)特點為主導，叢書總論主要梳理補土流派理論源流，闡釋補土流派理論核心內(nèi)涵，介紹補土代表醫(yī)家學術(shù)思想，詮釋補土理論治法，展示補土典型方劑。 各科叢書主要針對各個學科的多發(fā)病、常見病，從補土理論的角度進行闡發(fā)，包括病理生理、理法方藥、治法治則等，并精心挑選各大名家的臨床高效、精彩案例，以案說理，突出補土理

這門課程是隨著新技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的跨越工學和醫(yī)學的交叉學科課程，它運用信息學、計算機、認知科學等理論、技術(shù)和方法，研究醫(yī)學影像的性質(zhì)和運動規(guī)律。其研究內(nèi)容是涉及計算機、數(shù)學，物理、解剖、病理及放射成像等專業(yè)的重要課程。它能對醫(yī)學信息采集、加工、存儲、傳輸、分析、利用，乃至表述醫(yī)學知識，為臨床決策提供支持，也為廣大居民提供

本書采用新融合媒體為載體，貫穿“課程思政”和“專創(chuàng)融合”的育人理念，本著實用性和系統(tǒng)性的原則，著力培養(yǎng)和提高研究生的學術(shù)信息利用與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全書共分為十章，包括藥學文獻檢索基礎、醫(yī)藥學檢索工具、專利文獻的檢索、藥學資源的互聯(lián)網(wǎng)檢索、文獻檢索與科研創(chuàng)新、循證醫(yī)學與系統(tǒng)評價、文獻檢索與藥學服務、文獻檢索與論文寫作、藥學

本教材著重介紹磁共振成像基本原理、常用技術(shù)及其在臨床醫(yī)學和腦科學中應用。本教材編排思路為，首先使學生能較為輕松地入手基礎知識，逐步深入，然后結(jié)合領域的前沿發(fā)展和臨床應用介紹高級的成像技術(shù)，在此基礎上掌握相關的圖像分析手段，最后應用于實踐環(huán)節(jié)。相應的，教材內(nèi)容設計將由四個部分組成：第一部分為磁共振成像基礎；第二部分為磁共

地龍是常用的息風止痙中藥，是我國重要的中藥材之一。最早的中藥學專著《神農(nóng)本草經(jīng)》中收載的67種動物藥中就有蚯蚓。常炒制后用于高熱、神昏、驚癇抽搐、關節(jié)痹痛、肺熱喘咳、尿少水腫、高血壓等癥。李時珍在《本草綱目》稱之為具有通經(jīng)活絡、活血化瘀、預防治療心腦血管疾病作用。地龍可以生產(chǎn)多種中藥、西藥、人/畜用藥品，可以作為各種家

乳品營養(yǎng)學是研究乳品營養(yǎng)素及其生物活性成分對人體健康的生理作用和有益影響的科學，通過學習乳品中基本營養(yǎng)素如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素及礦物，以及現(xiàn)代營養(yǎng)學觀點上的多種生物活性物質(zhì)的營養(yǎng)特點與功能，幫助學生掌握人體對各種營養(yǎng)需要量以及特殊生理條件下如嬰幼兒、學齡前兒童、青少年、孕婦、乳母、老年人等各種人群的特殊營養(yǎng)