本書結(jié)合腫瘤免疫治療基礎(chǔ)與臨床應(yīng)用的新進展，在力求內(nèi)容的準(zhǔn)確度和前沿深度的基礎(chǔ)上，詳細(xì)和全面地介紹、分析和總結(jié)了CAR-T和TCR-T等基因修飾T細(xì)胞技術(shù)及其在臨床上的應(yīng)用，包括CAR-T和TCR-T基礎(chǔ)知識、技術(shù)原理、臨床應(yīng)用與展望等。本書可供從事醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)相關(guān)人士、生物醫(yī)學(xué)工作者以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生等參考和研讀。

正常人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)科，醫(yī)學(xué)生步入醫(yī)學(xué)殿堂，學(xué)習(xí)的門醫(yī)學(xué)課程就是解剖學(xué)，而且解剖學(xué)的知識將伴隨醫(yī)學(xué)生從事醫(yī)療工作一生。 解剖學(xué)新名詞多，加上復(fù)雜的位置和形態(tài)結(jié)構(gòu)，知識點多，而且零散。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)較難，也是醫(yī)學(xué)院校師生的共同感受。 那如何解決解剖學(xué)難以學(xué)習(xí)記憶的問題？本書將解剖學(xué)的知識點編成歌訣，教給醫(yī)

1項目為全國高等教育五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教材主干課配套輔導(dǎo)用書，以全國醫(yī)學(xué)院校教學(xué)大綱為依據(jù)，以中國醫(yī)藥科技出版社“全國普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)十三五規(guī)劃教材為藍(lán)本，由**院校長年從事一線教學(xué)工作且具有豐富臨床教學(xué)經(jīng)驗的專家教授編寫而成。

1本書為全國高等中醫(yī)藥院校教材配套用書，以全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材和教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，由長年從事一線中醫(yī)教學(xué)工作且具有豐富教學(xué)及命題經(jīng)驗的專家教授編寫而成，書中將本學(xué)科考試中的重點、難點進行歸納總結(jié)，并附大量常見試題，每題均附有正確答案、錯誤答案及答題分析，將本學(xué)科知識點及易錯之處加以解析，對學(xué)生重點掌握

1本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材配套用書，以全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材和教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，由長年從事一線中醫(yī)教學(xué)工作且具有豐富教學(xué)及命題經(jīng)驗的專家教授編寫而成，書中將本學(xué)科考試中的重點、難點進行歸納總結(jié)，并附大量常見試題，每題均附有正確答案、易錯答案及答案分析，將本學(xué)科知識點及易錯之處加以解

簡介本書根據(jù)中職生的身心發(fā)展特點和需要,由擁有多年從事心理健康教育和研究經(jīng)驗的專家、教授及*線骨干教師編撰,旨在幫助中職生樹立心理健康意識,掌握心理調(diào)適方法,培養(yǎng)積極而健康的心理狀態(tài),修煉自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)和能力,*限度地發(fā)揮自身潛能,成為身心健康、人格健全的合格人才。本書分為成長篇、生活篇、青春期性心理

由于目前高職學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較差，中醫(yī)系列專業(yè)學(xué)生對西醫(yī)的課程不重視，大部分學(xué)生是文科生，結(jié)合這種學(xué)情，病理學(xué)教材應(yīng)側(cè)重學(xué)生基本能力和基本知識的培養(yǎng)，應(yīng)重基礎(chǔ)課的融會貫通而輕學(xué)科體系，注重基本概念、基本理論，讓學(xué)中醫(yī)的學(xué)生對西醫(yī)的基本知識有初步的了解，本教材的主要內(nèi)容包括：緒論、疾病概論、細(xì)胞與組織的適應(yīng)損傷與修復(fù)、局部

組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗教程---十二五規(guī)劃本科（第九版）

本教材是全國高等學(xué)校“十三五”醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材、“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，由來自國內(nèi)19所院校的教師和專家共同完成。本教材基于我國當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育的特點和醫(yī)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的需求，以細(xì)胞在個體發(fā)育過程中的生物學(xué)行為為主線，系統(tǒng)地介紹了醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)的基本理論、基本知識和基本技術(shù)，并從宏觀和發(fā)展的視角，引入了時空動態(tài)

本書通過臨床案例，以露易絲·海的畢生理念“肯定自己”為基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)自己對身體和心理的“直覺能力”，識別身體發(fā)出的“求救”信號，進而停下匆匆的腳步關(guān)注自己、感受自己的需要，真正去了解自己、療愈自己、愛自己。