本書(shū)分為“音韻研究”“方言研究”“文字研究”“詞匯研究”“史林”和“訪談”六個(gè)單元，收錄了《關(guān)于古見(jiàn)母字的音讀》《從中古音到北京話漢語(yǔ)韻母在等呼方面的變化》《山西中部方言說(shuō)唱類(lèi)口傳文化用韻研究》《湖南石刻文獻(xiàn)俗字研究述略》等文章。

本書(shū)為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試詞匯書(shū)，供英專(zhuān)學(xué)生備考專(zhuān)四使用，有志于擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯量的社會(huì)讀者亦可從中獲益。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段詞匯(專(zhuān)四詞匯)約8000個(gè)，減去普通高中新課標(biāo)中的3000詞后，對(duì)剩下的5000詞進(jìn)行進(jìn)一步篩選、合并同源詞等，剩下4417個(gè)詞匯，構(gòu)成本書(shū)內(nèi)容。詞匯按照“重要性”和“詞頻”兩個(gè)維度分類(lèi)排序，先按照作者經(jīng)

本書(shū)以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為研究導(dǎo)向，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐研究展開(kāi)論述。開(kāi)篇對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了概述，引導(dǎo)讀者了解與之相關(guān)的基本理論，又根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)要素，明確了教學(xué)的策略、途徑、方法及反饋，并對(duì)理論部分和教學(xué)實(shí)踐相融合做了探索，提倡互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展背景下，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息化應(yīng)用研究，應(yīng)及時(shí)更新英語(yǔ)教學(xué)方法，

本書(shū)通過(guò)打開(kāi)漢字造字之始的初心，從造字邏輯里發(fā)現(xiàn)當(dāng)下生活的面貌，將其中飽含著先民智慧的理念淬煉出來(lái)，跟現(xiàn)代人的“三觀”相融相合，將漢字文化與日常生活建立起現(xiàn)實(shí)性聯(lián)系，在字里行間領(lǐng)悟人生智慧的底層邏輯、思維方式、審美情趣和道德情操，給予人生有益的啟示和鑒思。

本詞典收錄漢語(yǔ)成語(yǔ)10000余條，除現(xiàn)代常用的成語(yǔ)外，還收入了近幾十年來(lái)廣為流行、固定下來(lái)的新成語(yǔ)，詞條收錄齊全。本書(shū)每一詞條下均設(shè)注音、釋義、用法、例句欄目；酌情在一些詞條下設(shè)近義、反義、提示、也作、辨析等欄目�？紤]到讀者的學(xué)習(xí)需求，本書(shū)在保留傳統(tǒng)成語(yǔ)詞典優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又加以創(chuàng)新，在一些詞條下增設(shè)了成語(yǔ)歇后語(yǔ)、成語(yǔ)接

本書(shū)內(nèi)容共分為兩部分，第一部分為“篇章閱讀”，首先從“文化”視角介紹了中國(guó)姓名、中國(guó)服飾、中國(guó)民俗、中國(guó)文字等基礎(chǔ)文化知識(shí)，然后分別以“自然”“家國(guó)”“真情”“典籍”“社會(huì)”為主題題介紹了古今中外的一些文學(xué)作品及其賞析內(nèi)容；第二部分為“表達(dá)應(yīng)用”，主要介紹了應(yīng)用文應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)和常用應(yīng)用文文體寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)。

本書(shū)是一部泰、漢雙語(yǔ)的圖書(shū)。本書(shū)主要由商務(wù)會(huì)話、商務(wù)寫(xiě)作、商務(wù)法規(guī)三個(gè)部分組成。商務(wù)會(huì)話以具體的商務(wù)活動(dòng)為主線，涵蓋詢問(wèn)價(jià)格、報(bào)價(jià)還價(jià)、訂購(gòu)商品等主要活動(dòng)，突出泰語(yǔ)商務(wù)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練。商務(wù)寫(xiě)作部分采取寫(xiě)作體例知識(shí)與范文相結(jié)合的形式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的商務(wù)合同、商務(wù)信函寫(xiě)作能力。商務(wù)法規(guī)部分重點(diǎn)介紹中國(guó)企業(yè)在泰國(guó)商務(wù)活動(dòng)中

“教師科學(xué)用聲與聲音形象塑造”于2021年獲得云南省線上一流課程稱(chēng)號(hào)。基于前期研發(fā)及課程打造的基礎(chǔ)，作者將精華內(nèi)容系統(tǒng)整理為同名書(shū)籍。它以教師職業(yè)用聲為研究對(duì)象，針對(duì)“找不到自己的自如音域”“發(fā)聲效率低”“聲帶容易疲憊”“聲音緊張”“聲音缺乏感情”“聲音卡頓”“聲音沙啞、暗淡、尖銳”“找不到自己的聲音形象定位”“嗓音保

本書(shū)以英語(yǔ)教學(xué)為基底，以英語(yǔ)教學(xué)模式為導(dǎo)向，對(duì)具體的英語(yǔ)教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)容展開(kāi)論述，介紹了英語(yǔ)教學(xué)概述，引導(dǎo)讀者對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、對(duì)象、方法等有基本的了解；詳細(xì)論述了英語(yǔ)教學(xué)模式的理論方法，試圖厘清它們之間的關(guān)系；具體分析了英語(yǔ)教學(xué)模式改革創(chuàng)新，介紹了英語(yǔ)教學(xué)在詞匯、聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)作等方面的革新，為英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展提

本書(shū)從議論文寫(xiě)作的邏輯思辨、情感立場(chǎng)和語(yǔ)言表達(dá)等關(guān)鍵能力出發(fā)，關(guān)注議論文寫(xiě)作的使能路徑——明確思辨的角度和方法，把握情感的內(nèi)涵和類(lèi)型，掌握流暢語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建方法，力圖將議論文教學(xué)的理論和實(shí)踐向前推進(jìn)一小步。