國內(nèi)大部分詞匯學(xué)教材主要面向英語專業(yè)本科學(xué)生，非英語專業(yè)學(xué)生適用的詞匯學(xué)教材不多，兼具理論性、實(shí)用性、趣味性的更為罕見。非英語專業(yè)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)通常嵌入大學(xué)英語讀寫課程，表現(xiàn)出零散性、非系統(tǒng)性的特點(diǎn)。本教材融英語語言知識與文化為一體，面向非英語專業(yè)本科一、二年級學(xué)生，旨在解決非英語專業(yè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中詞匯學(xué)習(xí)效率不

趣味武漢方言

本書分為十六章，分析了語言基本功、閱讀實(shí)踐和閱讀習(xí)慣對閱讀的作用，掌握文章結(jié)構(gòu)對閱讀的作用，掌握文章和段落的同一性和連貫性對領(lǐng)會閱讀材料的作用，掌握文章和段落的同一性對領(lǐng)會閱讀材料的作用，掌握文章和段落的連貫性對領(lǐng)會閱讀材料的作用，略讀閱讀技巧，尋讀閱讀技巧，細(xì)讀（研讀）閱讀技巧，詞義猜測在閱讀中的運(yùn)用，句法知識在閱讀

古代漢語的教材已經(jīng)不少了，但大都是面向文史專業(yè)的同學(xué)，偏重文獻(xiàn)和訓(xùn)詁，過于系統(tǒng)和專業(yè)，不適合哲學(xué)專業(yè)的同學(xué)及其他初學(xué)者使用。哲學(xué)專業(yè)的同學(xué)需要接受古代漢語方面的訓(xùn)練，但既不能設(shè)置像文史專業(yè)那樣多個(gè)學(xué)期的課程，也不需要接受那么全面和細(xì)致的古漢語內(nèi)容。雖然也有相對精簡的古代漢語教材，也是那種系統(tǒng)性的精簡。編寫古代漢語（限哲

《馬來語聽力教程》共有三冊，主要針對包括大學(xué)一二年級的初學(xué)者。本書為第一冊，適用于包括大學(xué)一年級在內(nèi)的初學(xué)者。全書共有15課，計(jì)劃課時(shí)為32學(xué)時(shí)。每課包括聽前熱身，辨音聽寫，聽力理解，聽力表達(dá)和課后練習(xí)五個(gè)部分。聽力教程的原材料全部由馬來西亞馬來語專家和從事多年馬來語教學(xué)的馬來教師錄制和篩選。力求學(xué)習(xí)者能夠獲得最純正最

本書為新日本語能力測試N1超核心詞匯書，內(nèi)容包括840個(gè)N1核心詞匯。本書在每一天的學(xué)前設(shè)置了小試牛刀，幫助考生了解自身盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中可針對自身的實(shí)際情況進(jìn)行備考學(xué)習(xí)。單詞內(nèi)容包括常考的釋義、例句、活用、關(guān)聯(lián)詞、近義詞、反義詞，旨在幫助考生抓住重點(diǎn)單詞的重點(diǎn)內(nèi)容，短時(shí)高效掌握單詞、提升單詞量、提高分?jǐn)?shù)。本書能夠幫助N

本書編寫注重人文性、經(jīng)典性與應(yīng)用性的結(jié)合，分為上下兩編。上編為“文學(xué)鑒賞”，對詩詞、散文、小說、戲劇、電影、科學(xué)小品和科幻文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都有專章論述及作品賞析；下編為“應(yīng)用文寫作”，包含行政公文寫作、日常應(yīng)用文寫作、專用文書寫作、新聞文體寫作、學(xué)術(shù)論文寫作的指導(dǎo)與訓(xùn)練，實(shí)用性較強(qiáng)。本次修訂作者根據(jù)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色

本教材根據(jù)《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班管理辦法（試行）》、《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科英語教學(xué)大綱》的要求，圍繞教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，積極將“課程思政”元素融入民族預(yù)科英語教材。該教材由幾位長期從事本省高校預(yù)科英語教學(xué)的教師專門為預(yù)科學(xué)生而編寫。本教材力求“補(bǔ)預(yù)結(jié)合”，注重中學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容與大學(xué)

為了落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議發(fā)表重要講話和貫徹教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，我們組織編寫了探索英語?大學(xué)英語綜合教材。教材分上下兩冊，共16個(gè)單元，每冊8單元，旨在培養(yǎng)語言綜合能力的同時(shí)，提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教材題材涉及人文素質(zhì)、科學(xué)精神、情感交際、公民意識、家國情懷、信念培養(yǎng)

本書以認(rèn)知翻譯學(xué)為理論基礎(chǔ)，以文學(xué)翻譯中的文化翻譯認(rèn)知為研究對象，從認(rèn)知語言學(xué)理論出發(fā)，研究翻譯中涉及的語義、語法、語用和文化問題。本書采用翻譯的認(rèn)知研究范式進(jìn)行文本研究，嘗試從認(rèn)知語言學(xué)視角構(gòu)建認(rèn)知翻譯學(xué)理論模型，并結(jié)合多種類型翻譯案例進(jìn)行分析，理論構(gòu)建與實(shí)踐探討相結(jié)合，探索文學(xué)翻譯中譯者理解、轉(zhuǎn)換、表達(dá)過程中的認(rèn)知