本套CIED隨訪和程控專著圖文并茂，結合案例講解如何進行程控隨訪及優(yōu)化，如何識別和處理起搏器、ICD和CRT的常見故障。本書能使普通心內(nèi)科醫(yī)生了解CIED術后隨訪程控的重要性；使從事起搏電生理的�？漆t(yī)生及專門的技術人員能熟悉和掌握CIED術后隨訪的目的、內(nèi)容以及隨訪程控流程；更重要的是能優(yōu)化CIED功能，及時識別和處理

本套CIED隨訪和程控專著圖文并茂，結合案例講解如何進行程控隨訪及優(yōu)化，如何識別和處理起搏器、ICD和CRT的常見故障。本書能使普通心內(nèi)科醫(yī)生了解CIED術后隨訪程控的重要性；使從事起搏電生理的�？漆t(yī)生及專門的技術人員能熟悉和掌握CIED術后隨訪的目的、內(nèi)容以及隨訪程控流程；更重要的是能優(yōu)化CIED功能，及時識別和處理

第2版是在第1版基礎上修訂，全書包括緒論、疾病概論、水、電解質(zhì)代謝紊亂、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、細胞信號轉導異常與疾病、細胞凋亡與疾病等共17章。以實用性為原則，在內(nèi)容取舍和文字上，力求刪繁就簡，重點突出，簡練易讀，使全書結構更加緊湊。配。本教材適用于高等醫(yī)學院預防醫(yī)學、麻醉、口腔、影像、護理、檢驗、法醫(yī)、康復、中醫(yī)

為適應我國高等醫(yī)學院�？祻椭委煂W專業(yè)、運動康復專業(yè)的教育教學改革和臨床發(fā)展需求，我們組織了全國13所高等院校相關專業(yè)的知名專家、教授編寫了《骨骼肌肉運動解剖學·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育”十三五”創(chuàng)新教材》。在編寫過程中，我們力求內(nèi)容的科學性、準確性、系統(tǒng)性、規(guī)范性和實用性；前期認真調(diào)研、論證，明確教材定位，

本書通過對自然界中各種常見的生物礦化結構及其礦化機制的科學闡述，在人們對生物礦化理解的基礎上，充分利用當今技術的發(fā)展和學科的交叉，不僅為醫(yī)學家，同時也為材料學家的研究應用于醫(yī)學領域開辟了新天地。書中分為三大部分共24章，第一部分為骨骼，第二部分為牙齒，第三部分介紹了病理性鈣化。

本教材根據(jù)學科特點，結合培養(yǎng)目標，引導學生明確學習目的；利用人體標本和其他教學資源，將實物標本和數(shù)字化教學有機結合，發(fā)揮實驗教學在系統(tǒng)解剖學學習中的重要作用，達到牢固掌握解剖學知識的目的。教材以學生自主學習為主，合理安排觀察標本及學習的時間，掌握課堂學習的節(jié)奏，教師起引導、答疑解惑的作用。在使學生掌握知識的同時，注重培

主要介紹常見病原微生物包括腦膜炎奈瑟菌、肺炎鏈球菌、結核分枝桿菌、破傷風梭菌、流感病毒、狂犬病病毒、人乳頭瘤病毒以及對公共衛(wèi)生安全危害較大的病原微生物（如肝炎病毒、艾滋病毒、性傳播病原微生物等）等的傳播方式和防控措施，提高公眾對常見病原微生物的科學認知和科學防控意識，助益公共衛(wèi)生安全的維護。

正如愛因斯坦曾說：時間和空間是人類的錯覺。相關心理學和神經(jīng)科學的研究已經(jīng)證實，人類的感覺經(jīng)驗內(nèi)容是經(jīng)過腦修飾處理之后的虛擬現(xiàn)實結果，作者稱其為棱鏡原理。這也符合中國古人“用心如鏡”的說法，即我們內(nèi)心對身心世界的認識，是真實存在的一個鏡像，該鏡像的質(zhì)量取決于內(nèi)心（大腦）這塊鏡子的質(zhì)量。近年來，腦科學和神經(jīng)科學的發(fā)展，給心

人生不如意事十之八九，隨之而來的負面情緒如影隨形，你是選擇對它視而不見，繼續(xù)承受？還是勇敢地擁抱它，和諧共處？我們無法讓每件事按照預期發(fā)展，但我們依然有能力讓自己更快樂，讓生活更輕盈，這就是《別總跟自個兒較勁》蘊含的力量。我們希望借助飽含溫度的文字和充滿啟迪的漫畫，呈現(xiàn)12種共性心理問題和四類重點人群的12種個性心理問

本書在《組織學與胚胎學學習指導》（第一版）的基礎上修訂完成，體現(xiàn)以學生為中心、以培養(yǎng)崗位勝任力為導向的指導思想，內(nèi)容上主要參照《組織學與胚胎學》（唐軍民、張雷主編，2018），并補充吸取國內(nèi)外醫(yī)學院校編著的教材及相關資料進行編寫。全書共25章，每章包括大綱要求、學習要點、復習題和參考答案四部分內(nèi)容。