什么是RDI？RDI（RelationshipDevelopmentIntervention，人際關(guān)系發(fā)展療法，簡稱RDI）是由美國臨床心理學(xué)家史蒂文E.葛斯汀博士于20世紀(jì)90年代提出的、強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)癥核心障礙的、基于正向引導(dǎo)關(guān)系的治療方法，至今已經(jīng)有30多年歷史。與其他干預(yù)模式相比，人際關(guān)系發(fā)展療法直擊孤獨(dú)癥核心障礙，

健康智多星青少年健康科普系列叢書邀請各領(lǐng)域最權(quán)威的專家擔(dān)任漫畫主角和醫(yī)學(xué)顧問，帶領(lǐng)幾位卡通人物在輕松幽默的漫畫故事中傳播健康知識(shí)、提升青少年健康素養(yǎng)。系列包括青少年傳染病防治、近視防治、口腔健康、心理健康、運(yùn)動(dòng)健康、飲食健康等。 《智防傳染病》為名家科普漫畫系列的第一本，本書以傳染病防治專家張文宏教授為主角，帶領(lǐng)小智、

《中華醫(yī)學(xué)百科全書·醫(yī)學(xué)微生物學(xué)（二）》是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)不可或缺的基礎(chǔ)學(xué)科之一。本卷匯集了來自全國微生物學(xué)界的權(quán)威專家與學(xué)者，形成了一個(gè)知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富且結(jié)構(gòu)多元的作者團(tuán)隊(duì)。這些專家學(xué)者中既有資深的老前輩，也有處于事業(yè)中期的中堅(jiān)力量，以及充滿活力的青年才俊，共同確

新新生兒臂叢神經(jīng)損傷是指各種因素所致的新生兒臂叢神經(jīng)受損，大部分患兒臨床癥狀是暫時(shí)的，最終可達(dá)到功能恢復(fù)。但據(jù)相關(guān)研究報(bào)導(dǎo)，依然有47%的臂叢神經(jīng)損傷患兒遺留有患肢功能不同程度損傷�！缎律鷥罕蹍采窠�(jīng)損傷的中西醫(yī)康復(fù)治療圖解》一書，本著融會(huì)貫通、中西結(jié)合的原則，以功能障礙（疾病對日常生活的影響）為治療核心，力求在介紹現(xiàn)代

本書為廣東省中醫(yī)藥局2020年中醫(yī)藥人才培養(yǎng)項(xiàng)目之一，介紹了呼吸系統(tǒng)常見疾病中西醫(yī)診療方法，包括感冒、慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘等，分別從疾病的定義、病因、診斷、鑒別、西醫(yī)治療、中醫(yī)源流、辨證論治、外治法、調(diào)護(hù)等方面進(jìn)行闡述，分享吳海雁老中醫(yī)藥專家40多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，并通過實(shí)際臨床病例，展示中西醫(yī)結(jié)合的

《川派中醫(yī)藥名家系列叢書：劉育才》為川派中醫(yī)藥名家系列叢書之一，簡要介紹了中醫(yī)骨傷科主任醫(yī)師劉育才先生的生平，對先生多年臨床工作中的病案進(jìn)行整理分析，將劉氏中醫(yī)骨傷特色診療方法和特色制劑的使用融入具體的病案，對中醫(yī)骨傷臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，形成獨(dú)具特色的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。此外，先生的親傳弟子介紹了先生的逸聞趣事，生動(dòng)展現(xiàn)了先生

本書是基于在此之前關(guān)于小腸癌的知識(shí)和討論而策劃的。另外，在本書中，根據(jù)大腸癌研究會(huì)的方針，小腸指的是除十二指腸外的空腸和回腸，原發(fā)性指的不是轉(zhuǎn)移性，并且是在背景小腸黏膜上未見克羅恩�。–rohndisease）和乳糜瀉（celiacdisease）等炎癥性疾病的病例。本書是本系列圖書首次推出的關(guān)于原發(fā)性小腸癌的分冊，將

本書整理了陰火的理論起源和發(fā)展過程，系統(tǒng)架構(gòu)了陰火的辨治格局，觀點(diǎn)鮮明，總結(jié)了常用方藥，展示了大量的名家驗(yàn)案。全書分為上、下兩編。上編陰火理論，對陰火證治理論進(jìn)行了系統(tǒng)歸納，廣泛吸收歷代名家認(rèn)識(shí)，提出若干觀點(diǎn)，充實(shí)了陰火的內(nèi)涵。下編陰火辨治案例，收錄了包括作者在內(nèi)的古今眾多名家關(guān)于陰火的驗(yàn)案400余例，涉及內(nèi)外婦兒等各

策劃本書的目的是讓讀者重新認(rèn)識(shí)到早期發(fā)現(xiàn)咽癌的重要性，加深對咽部淺表癌的理解，以及了解診斷和治療方面的共識(shí)。本書從病理組織學(xué)的角度進(jìn)行了解說，特別是IPCL（intra-papillarycapillaryloop）和NBI（narrowbandimaging）放大觀察結(jié)果以及病理組織學(xué)圖像的關(guān)系。此外，對WHO（Wo

本指南分為十個(gè)階段。最初的四個(gè)階段是讓父母準(zhǔn)備好與孩子一起實(shí)施該計(jì)劃。這些階段可以幫助父母了解焦慮的原因，并為其創(chuàng)建減少焦慮的工具箱提供實(shí)用的策略。最后六個(gè)階段與《孤獨(dú)癥兒童趣味情緒體驗(yàn)活動(dòng)手冊4~8歲兒童認(rèn)知行為訓(xùn)練活動(dòng)工具》一起使用，指導(dǎo)父母在孩子完成活動(dòng)手冊的同時(shí)支持他們的孩子識(shí)別和理解情緒，減少焦慮。