本書為文學(xué)文化理論研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文集，收錄文章20余篇，圍繞重寫文明史與各學(xué)科史展開。首先有關(guān)于作為思想基礎(chǔ)的理論與視野重辨，旨在站在中華文明的立場(chǎng)，確立重新審視、梳理文明史、思想史的“以我為主”的視角。其次從具體的比較文學(xué)學(xué)科出發(fā)，分析王國(guó)維的文學(xué)批評(píng)、中國(guó)灰姑娘故事、中國(guó)神話、《文心雕龍》研究、東方戲劇等文化樣本。

《中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告(2021—2022)》旨在系統(tǒng)介紹我國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展背景，公布我國(guó)學(xué)位與研究生教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)年度改革重點(diǎn)與院校實(shí)踐的典型案例，介紹國(guó)外研究生教育發(fā)展趨勢(shì)與改革動(dòng)態(tài)。全書共分八章：第一章“總論”，系統(tǒng)分析了我國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展所面臨的形勢(shì)，總結(jié)歸納了我國(guó)學(xué)位與研究生教育的

本書是立足近些年廣東省“3+專業(yè)技能證書”高考，結(jié)合最新考試大綱和考試真題，以提高學(xué)生的作文寫作應(yīng)用能力為目的，進(jìn)行最新編寫的作文專題教材。本教材按照詞、句、段、篇的寫作邏輯進(jìn)行編寫，對(duì)歷年來(lái)高職高考真題進(jìn)行解讀，對(duì)寫作技法進(jìn)行歸納總結(jié)。并整理搜集最新話題，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，對(duì)話題素材進(jìn)行范文撰寫，給與學(xué)生最直觀的

本書是南京郵電大學(xué)程河清老師的博士論文。程河清同志在博士期間深入發(fā)掘中國(guó)近代報(bào)紙的發(fā)展演變，著有此書。中國(guó)古代，直至清末，官方(朝廷)一直留存的是邸報(bào)、塘報(bào)、宮門抄，并沒(méi)有近代意義上的報(bào)紙。在清末新政之后，各地的督撫大臣開始著手近代官方報(bào)紙的創(chuàng)立，如《北洋官報(bào)》《南洋官報(bào)》《秦中書局匯報(bào)》《湖北官報(bào)》《并州官報(bào)》等等。

本書精選了112首小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中的古詩(shī)詞，按照歷史的發(fā)展脈絡(luò)，以詩(shī)人的生平故事為主線，將歷史、文學(xué)與典故結(jié)合在一起，通過(guò)講述詩(shī)人背后的故事和時(shí)代的發(fā)展變化，讓讀者更好地理解古詩(shī)詞。這些關(guān)于背景的理解，也正是現(xiàn)代朗讀學(xué)對(duì)于作品演繹的基本備稿要求。本書的一大特色是為每首詩(shī)都繪制了獨(dú)一無(wú)二的“朗讀爬山圖”，它們是簡(jiǎn)單明了

本書收集了一些高校教師的課程思政教學(xué)案例，是教師們秉持“全面思政教育、立體思政教育、創(chuàng)新思政教育”理念，在系統(tǒng)梳理課程所蘊(yùn)含思想政治教育功能基礎(chǔ)上編寫的，內(nèi)容涵蓋了通識(shí)課和專業(yè)課在內(nèi)的多類課程，通過(guò)挖掘和充實(shí)各類課程的思政教育資源，充分發(fā)揮各門課程的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，形成各類各

《高校體育教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐研究》一書，深入剖析了高校體育教學(xué)的核心理念與訓(xùn)練方法，詳細(xì)闡述了體育教學(xué)的基本原理與教學(xué)策略，系統(tǒng)梳理了高校體育教育的發(fā)展歷程，從理論到實(shí)踐，全面展現(xiàn)了現(xiàn)代高校體育教育的全貌。同時(shí)，本書中結(jié)合實(shí)例，對(duì)各類體育項(xiàng)目的訓(xùn)練方法進(jìn)行了深入探討，還關(guān)注了學(xué)生體質(zhì)健康與運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，旨在通過(guò)科學(xué)的體育

本書主要內(nèi)容涵蓋了大學(xué)體育教學(xué)理論基礎(chǔ)、大學(xué)體育課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容、大學(xué)體育教學(xué)方法與策略、大學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系、大學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展、大學(xué)體育課外活動(dòng)與競(jìng)賽組織、大學(xué)體育與心理健康、大學(xué)體育與校園文化建設(shè)、大學(xué)體育教學(xué)信息化建設(shè)。本書旨在幫助讀者更加全面、深入地理解大學(xué)體育教育的內(nèi)涵與價(jià)值，為推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)

本書主要介紹了歷史文化的概念、歷史文化的特征和價(jià)值、歷史文化在思政教育中的功能，梳理了思政教育中的歷史文化資源，并分析了這些資源在思政教育中的重要作用和應(yīng)用前景，然后構(gòu)建了歷史文化與思政教育的融合模式，包括內(nèi)容融合、方法融合、實(shí)踐融合等，展示了歷史文化與思政教育融合的效果，并針對(duì)歷史文化與思政教育融合過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)和

“分類指導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃——高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法實(shí)踐與育人案例”是圍繞高校學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索的系統(tǒng)梳理。在理論研究上，通過(guò)搭建“全過(guò)程關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系”，構(gòu)建大學(xué)生行為習(xí)慣四維模型(TELS模型)、基于生涯發(fā)展理論的學(xué)生個(gè)性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)(GUT)模型等。在實(shí)踐探索上，構(gòu)建“大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與大學(xué)規(guī)劃