本書是中等職業(yè)院校關(guān)于“解剖學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)”課程教育教學(xué)改革的創(chuàng)新型活頁式教材，在編寫時努力找準(zhǔn)教材內(nèi)容與學(xué)生興趣的結(jié)合點，突出“實用為本，夠用為度”的特點，具有較強的針對性和實用性。本書在內(nèi)容上共分為10章，具體涵蓋人體解剖學(xué)緒論、基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)

室內(nèi)設(shè)計師的職業(yè)成長，除了設(shè)計力，就是差異化的魅力，靠的是其背后龐大的經(jīng)驗數(shù)據(jù)庫的支撐，所以室內(nèi)設(shè)計師要多接項目積累經(jīng)驗，不要排斥學(xué)新知識、新技術(shù)。 ★一套支撐室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)業(yè)者認(rèn)知成長的底層思維系統(tǒng) ★多項國際室內(nèi)設(shè)計大獎獲得者陳鶴元講述十余年創(chuàng)業(yè)故事、心得、設(shè)計管理方法！。 ★善

心理健康釋疑解惑300問

本書分為牙體解剖，牙列及頜位，口腔生理功能，頜面部運動系統(tǒng)、脈管及神經(jīng)解剖，口腔頜面、勁部局部解剖五部分，內(nèi)容包括：牙體解剖的一般概念、牙體外形及生理意義、牙列、下頜運動、唾液的分泌和功能、骨及關(guān)節(jié)、口頜面頸部肌、口腔局部解剖、頜面部局部解剖等。

本書主要介紹了無導(dǎo)線起搏器工程設(shè)計、適應(yīng)證、手術(shù)技巧、并發(fā)癥防治與特殊病例分析等方面內(nèi)容。無導(dǎo)線起搏器體積非常小，體積僅0.8毫升，重量約2克，因此在體表沒有傳統(tǒng)起搏器植入部位的皮膚隆起和疤痕，避免了起搏器囊袋的破潰和感染以及起搏導(dǎo)線磨損和斷裂的風(fēng)險，且使用壽命長達12年以上，兼容磁共振。本書是國內(nèi)首部關(guān)于無導(dǎo)線起搏器

本書主要是以云南公安民警為樣本,研究公安民警的睡眠質(zhì)量狀況,除了從一些基本資料:性別、年齡、警種、警齡、婚姻狀況等進行調(diào)查分析外,還充分考慮了警察群體的特殊性,從警務(wù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、是否屬于邊境縣市、值班次數(shù)、工作時長、工作焦慮感來源等公安工作多角度進行了深入的研究和分析,在對各個維度的數(shù)據(jù)進行分析后,本書從社會、管理、個體

本書按照人體結(jié)構(gòu)特點分為八章,分別是頭面部、頸部、胸部、腹部、盆腔及會陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢。各章采用了思維導(dǎo)圖的方式列出了學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識體系、重點與難點,對實驗操作的原則、程序、關(guān)鍵點、注意事項進行了細致解析,對教材中一些難以理解的地方,結(jié)合了示意圖分析,一目了然。此外,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常遇到的問題,設(shè)計

《免疫學(xué)與病原生物學(xué)》是“高等職業(yè)教育中醫(yī)藥類創(chuàng)新教材”之一,按照高等職業(yè)教育教學(xué)大綱和職業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求,進行編寫。力求做到課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與崗位實習(xí)的良好對接。本教材突出“三基”“五性”原則,聯(lián)系臨床實際,以學(xué)生為中心,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,注重模塊化編寫形式,適當(dāng)汲取現(xiàn)代針灸最新研究成果,并依托

《病理學(xué)》是“高等職業(yè)教育中醫(yī)藥類創(chuàng)新教材”之一,按照高等職業(yè)教育教學(xué)大綱和職業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求,進行編寫。力求做到課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與崗位實習(xí)的良好對接。本教材突出“三基”“五性”原則,聯(lián)系臨床實際,以學(xué)生為中心,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,注重模塊化編寫形式,適當(dāng)汲取現(xiàn)代針灸最新研究成果,并依托“醫(yī)藥大學(xué)堂

《生理學(xué)》是“高等職業(yè)教育中醫(yī)藥類創(chuàng)新教材”之一,按照高等職業(yè)教育教學(xué)大綱和職業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求,進行編寫。力求做到課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與崗位實習(xí)的良好對接。本教材突出“三基”“五性”原則,聯(lián)系臨床實際,以學(xué)生為中心,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,注重模塊化編寫形式,適當(dāng)汲取現(xiàn)代針灸最新研究成果,并依托“醫(yī)藥大學(xué)堂