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多向互動(dòng)作文--用思維導(dǎo)圖學(xué)作文(初級(jí))

多向互動(dòng)作文--用思維導(dǎo)圖學(xué)作文(初級(jí))

定  價(jià):68 元

        

  • 作者: 顧亞莉 編
  • 出版時(shí)間:2021/4/1
  • ISBN:9787519459086
  • 出 版 社:光明日?qǐng)?bào)出版社
  • 中圖法分類(lèi):G623.242 
  • 頁(yè)碼:279
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:16開(kāi)
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本書(shū)是“浙江省小學(xué)作文教學(xué)協(xié)作組”部分教師教學(xué)寫(xiě)作研究成果。書(shū)中嘗試把學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中所遇到的難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)多向互動(dòng)這一教學(xué)形式,一一化解,創(chuàng)造性地借鑒了學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建理論,設(shè)法讓作文命題與學(xué)生生活相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)情境使作文成為學(xué)生進(jìn)行交流的需要,以此激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī);其次,借助思維導(dǎo)圖喚醒大腦信息,豐富寫(xiě)作素材;通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”讓學(xué)生置身于集體思維碰撞中,使封閉的寫(xiě)作過(guò)程變?yōu)閷W(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與自我多向互動(dòng)的交流過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生多方交流,讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功,增強(qiáng)寫(xiě)作信心,提高寫(xiě)作能力。
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