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多向互動(dòng)作文--用思維導(dǎo)圖學(xué)作文(中級(jí))

多向互動(dòng)作文--用思維導(dǎo)圖學(xué)作文(中級(jí))

定  價(jià):68 元

        

  • 作者: 顧亞莉 編
  • 出版時(shí)間:2021/4/1
  • ISBN:9787519458843
  • 出 版 社:光明日?qǐng)?bào)出版社
  • 中圖法分類:G623.242 
  • 頁碼:301
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:16開
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本書是“浙江省小學(xué)作文教學(xué)協(xié)作組”部分教師教學(xué)寫作研究成果。本書試圖把學(xué)生在寫作過程中所遇到的難點(diǎn)問題,通過多向互動(dòng)這一教學(xué)形式,一一化解。書中創(chuàng)造性地借鑒了日本教育學(xué)者“佐藤學(xué)”教授的學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建理論,研究作文命題與學(xué)生生活相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)情境使作文成為學(xué)生進(jìn)行交流的需要,以此來激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),提高寫作興趣;其次,研究以多向互動(dòng)喚醒大腦信息,以豐厚寫作素材;研究課堂教學(xué)過程中設(shè)法通過“頭腦風(fēng)暴”讓學(xué)生置身于集體思維碰撞之中,使封閉的寫作過程變?yōu)閷W(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與群體、學(xué)生與自我多向互動(dòng)的交流過程,促進(jìn)學(xué)生多方交流,讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功,增強(qiáng)寫作信心。
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