本書從課程的角度介紹自然化習作課程的培養(yǎng)目標、構建原則、課程內容和實施要義，生動鮮活地將其如何落實指導學生核心素養(yǎng)清晰地闡釋出來。全書由上篇、中篇、下篇構成，分別梳理了作文教學課程的改革成果，提出了自然化習作三要素自我、個性、多元，并詳細介紹了在閱讀兒童核心素養(yǎng)視野下自然化習作課程的構建與實踐。作者在書中明確定位自然化習作課程的重要探究價值就是指向兒童核心素養(yǎng)，對探討核心素養(yǎng)視野下小學作文課程構建的變革具有積極的借鑒意義。