融媒體是整合了廣播電視、報刊、新媒體等資源，開展媒體服務(wù)、黨建服務(wù)、政務(wù)服務(wù)、公共服務(wù)、增值服務(wù)等業(yè)務(wù)的媒體平臺。本書系統(tǒng)地闡述了在融媒體環(huán)境下運(yùn)營的概念、特點、現(xiàn)狀、策略，探討了運(yùn)營的新方向，根據(jù)當(dāng)下運(yùn)營的主流模式，結(jié)合融媒體虛擬云平臺對用戶運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營、活動運(yùn)營等運(yùn)營策略進(jìn)行了詳細(xì)講解，并全面分析了融媒體背景下的

“一帶一路”倡議是進(jìn)一步提高我國對外開放水平的重大舉措，也為進(jìn)一步推進(jìn)我國高等教育國際化、深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、提高教育質(zhì)量提供了重大機(jī)遇。本書闡述了新時代背景下我國高等教育加快國際化發(fā)展的可行性、戰(zhàn)略意義、實現(xiàn)路徑，首先概述了“一帶一路”與高等教育國際化，其次深入分析了“一帶一路”沿線國家的高等教育現(xiàn)狀、“一帶一

《成都教育現(xiàn)代化2035》提出，2025年成都將建成與國家中心城市相匹配的理念先進(jìn)、體系完備、品質(zhì)卓越、生態(tài)和諧、保障有力的教育強(qiáng)市，2035年實現(xiàn)更高水平、更高質(zhì)量的教育現(xiàn)代化。本報告以年度報告的形式對成都市各區(qū)（市）縣教育普及水平、教育公平程度、教育質(zhì)量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教師隊伍水平、教育國際化水

本書運(yùn)用扎根理論方法對我國師范學(xué)院20多年來的轉(zhuǎn)型發(fā)展開展追蹤研究，探究師范學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景、形態(tài)、特征、因素、機(jī)制、路徑、模式和具體策略，從理論與實踐相結(jié)合的角度系統(tǒng)回答了師范學(xué)院為什么轉(zhuǎn)型、向哪里轉(zhuǎn)型、怎樣轉(zhuǎn)型等關(guān)鍵問題，比較借鑒發(fā)達(dá)國家教師教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗，剖析我國師范學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的已有政策，提出促進(jìn)其轉(zhuǎn)型發(fā)

知識經(jīng)濟(jì)時代，戰(zhàn)略聯(lián)盟已承擔(dān)實踐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重任。分析不同資源配置模式導(dǎo)向的戰(zhàn)略聯(lián)盟知識流動網(wǎng)絡(luò)協(xié)同演化問題，是有限資源情境下指導(dǎo)戰(zhàn)略聯(lián)盟合理配置資源，明晰戰(zhàn)略聯(lián)盟創(chuàng)新系統(tǒng)“技術(shù)—社會”的協(xié)同作用關(guān)系，提高創(chuàng)新產(chǎn)出的核心途徑，具有重要的研究價值。本書遵循復(fù)雜系統(tǒng)“機(jī)理分析—復(fù)雜性特征—動態(tài)規(guī)律”的研究脈絡(luò)展開論證

本書是一部科學(xué)史著作，討論近代英國科學(xué)體系的構(gòu)建問題。正如作者在結(jié)語中所說，科學(xué)的建制化是科學(xué)這樣一種特殊的認(rèn)知方法通過組織化、政治化、社會化、技術(shù)化和職業(yè)化的途徑，逐步展開和實現(xiàn)其公共性的過程�；�于這一認(rèn)識，作者對從近代早期至19世紀(jì)中葉的英國科學(xué)體系的構(gòu)建過程做了追溯和分析。作者通過對“新舊醫(yī)學(xué)之爭”、培根的實驗科

社會主義核心價值觀是強(qiáng)國之基、興國之魂。培育和踐行社會主義核心價值觀事關(guān)國家的前途命運(yùn)，對于大學(xué)生的成長至關(guān)重要。高校培育與踐行社會主義核心價值觀是一項系統(tǒng)性工程，因此其機(jī)制的構(gòu)建需要從多個層面和維度展開。本書著力高校踐行社會主義核心價值觀的長效機(jī)制研究，旨在從實踐層面解決困擾高校培育和踐行社會主義核心價值觀教育的具體

這是國內(nèi)第一本系統(tǒng)研究職業(yè)院校教師職稱問題的專著。我國高等職業(yè)教育長期存在較為普遍的高職院校普教化、高職教師同質(zhì)化、高職課程學(xué)問化等傾向，事實上，這與高職教師職稱評審制度滯后有較大關(guān)系。評審權(quán)下放后，高職院校均面臨如何建設(shè)教師職稱評審制度的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。本書系統(tǒng)梳理了高職院校教師職稱評審制度的歷史變遷，全面總結(jié)了評審權(quán)下放

《中國文化研究所學(xué)報》由中國藝術(shù)研究院中國文化研究所主辦，注重人文與社會科學(xué)交叉學(xué)科研究。《學(xué)報》是中國文化研究所成員的科研成果集結(jié)，主要圍繞中國文化的相關(guān)議題展開討論，側(cè)重于突出中華傳統(tǒng)文化的重要意義。本書為第4卷，共收錄研究成果10篇，主要涉及中國哲學(xué)、書畫藝術(shù)、中醫(yī)文化、國學(xué)等方面。

高校學(xué)生工作研究（2021年第2期 總第8期）

全球基礎(chǔ)研究人才指數(shù)報告（2021）

勞動教育評論（第7輯）

校園安全事故預(yù)防與安全文化建設(shè)

數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全球價值鏈研究

中小學(xué)心理輔導(dǎo)必備的專業(yè)知識+典型案例+專家精心設(shè)計的育心良方+事半功倍的心理指導(dǎo)核心技能17位心理專家與一線心理教師聯(lián)合編寫，助力教師、家長成為兒童青少年的心靈守護(hù)者在這個充滿不確定的時代里，怎么給孩子確定的教育？那就是澆花澆根，育人育心。這本書堪稱“青少年心理健康建設(shè)”實操手冊。書中弱化術(shù)語講理論，知識清晰易理解；

《費曼學(xué)習(xí)法：我就是這樣考上清華的》分為8章，以費曼學(xué)習(xí)法為核心，全景拆解常見學(xué)習(xí)場景，給出專屬指導(dǎo)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與成績。語言生動活潑、附有大量真實案例，適合學(xué)生與學(xué)生家長閱讀。 《費曼學(xué)習(xí)法：我就是這樣考上清華的》第1章講述費曼本人的傳奇經(jīng)歷、費曼學(xué)習(xí)法的內(nèi)涵等，讓孩子認(rèn)識費曼學(xué)習(xí)法；第2章旨在破除學(xué)習(xí)心理

本教材對體育社會學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和方法、體育社會學(xué)主要研究領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。本教材可以使學(xué)生掌握社會學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、基本思維方法和基本研究方法，并能運(yùn)用這些理論和方法對體育社會現(xiàn)象、問題等進(jìn)行科學(xué)地認(rèn)識，提升學(xué)生的理論認(rèn)識能力和科學(xué)思維，深化對體育文明和體育社會發(fā)展的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生對體育現(xiàn)實特別是體育國情的了解，使

科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分，是社會文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。提升科學(xué)素質(zhì)，對公民樹立科學(xué)的世界觀和方法論、增強(qiáng)國家自主創(chuàng)新能力和文化軟實力、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，具有十分重要的意義。當(dāng)下，國家間的競爭更明顯地表現(xiàn)為各國人力資源的競爭，良好的公民科學(xué)素質(zhì)已成為現(xiàn)代社會健康、高效運(yùn)行的基本前提。為此，本書以公民科學(xué)素質(zhì)理論為

腰部功能強(qiáng)化訓(xùn)練介紹了人體運(yùn)動系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，并重點講解了腰部的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)與功能，接著對腰部損傷風(fēng)險的篩查方法進(jìn)行了解析，隨后以真人示范、分步驟圖解的方式，對強(qiáng)化腰部功能的七大訓(xùn)練步驟及動作練習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)闡釋與展示，提供了針對不同目標(biāo)的訓(xùn)練方案，旨在幫助讀者通過科學(xué)訓(xùn)練預(yù)防腰部損傷，緩解腰部疼痛，恢復(fù)并強(qiáng)化腰部功能。

肩關(guān)節(jié)功能強(qiáng)化訓(xùn)練介紹了人體運(yùn)動系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，并重點講解了肩關(guān)節(jié)解剖學(xué)結(jié)構(gòu)與功能，接著對肩關(guān)節(jié)損傷風(fēng)險的篩查方法進(jìn)行了解析，隨后以真人示范、分步驟圖解的方式，對強(qiáng)化肩關(guān)節(jié)功能的七大訓(xùn)練步驟及動作練習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)闡釋與展示，提供了針對不同目標(biāo)的訓(xùn)練方案，旨在幫助讀者通過科學(xué)訓(xùn)練預(yù)防肩關(guān)節(jié)損傷，緩解肩關(guān)節(jié)疼痛，恢復(fù)并強(qiáng)化肩關(guān)