本書全面分析公共圖書館信息資源建設(shè)現(xiàn)狀和相關(guān)規(guī)范研究現(xiàn)狀；從理論建設(shè)和具體內(nèi)容兩方面，對(duì)公共圖書館信息資源建設(shè)規(guī)范進(jìn)行深入系統(tǒng)的探討和研究，并開拓性地制定出《公共圖書館信息資源建設(shè)規(guī)范（草案）》文本。本書對(duì)于完善和發(fā)展信息資源建設(shè)理論體系，指導(dǎo)和規(guī)范公共圖書館信息資源建設(shè)工作，推動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)圖書館相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)，均

本書收錄了第2屆（2012~2013年）至第6屆（2016~2017年）國(guó)際中小學(xué)數(shù)學(xué)能力檢測(cè)（小學(xué)中年級(jí)組）的全部試題，對(duì)每一道試題均給出詳解，有的給出了多種解法，目的是使讀者開闊眼界，加深對(duì)問(wèn)題的理解，培養(yǎng)舉一反三的能力。

本書收錄了第1屆（2011~2012年）至第6屆（2016~2017年）國(guó)際中小學(xué)數(shù)學(xué)能力檢測(cè)（小學(xué)高年級(jí)組）的全部試題，對(duì)每一道試題均給出詳解，有的給出了多種解法，目的是使讀者開闊眼界，加深對(duì)問(wèn)題的理解，培養(yǎng)舉一反三的能力。

本書收錄了第1屆(2011-2012)至第6屆(2016-2017年)國(guó)際中小學(xué)數(shù)學(xué)能力檢測(cè)（初中組）的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有的給出了多種解法,目的是使讀者開闊眼界,加深對(duì)問(wèn)題的理解,培養(yǎng)舉一反三的能力.

無(wú)錫文博論叢第2輯（2017）

本書以信息加工理論為指導(dǎo)，以體現(xiàn)信息素養(yǎng)框架體系中信息行為即為一個(gè)信息處理過(guò)程的學(xué)術(shù)理念。全書共十章，主要包括信息檢索概論、工具資源和信息利用三部分。每章設(shè)習(xí)題、案例分析、拓展閱讀。通過(guò)習(xí)題，檢測(cè)學(xué)習(xí)者對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握；通過(guò)案例分析，使學(xué)習(xí)者在具體案例中學(xué)會(huì)把教材中的陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)換成程序性知識(shí)，最終轉(zhuǎn)變?yōu)椴呗院筒呗孕?/p>

本書以我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)為背景，以全面貫徹“十七大”精神為主要目標(biāo)，分14個(gè)專題，從不同的角度概括和分析了2008年國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體形勢(shì)、黨的路線方針政策、社會(huì)重大事件、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、大國(guó)關(guān)系、金融危機(jī)、恐怖主義等問(wèn)題，有很強(qiáng)的理論性、時(shí)效性和針對(duì)性，能有效地幫助大學(xué)生了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和國(guó)

本書是大學(xué)公共選修課程教材。由婦產(chǎn)科學(xué)教授、心理學(xué)博士、營(yíng)養(yǎng)學(xué)教授、兒科學(xué)教授等，組成的研究寫作團(tuán)隊(duì)，為解決女生成長(zhǎng)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題而編寫。本書從醫(yī)學(xué)的角度、心理學(xué)角度和營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度，分析解釋了，女生青春期常見問(wèn)題，預(yù)告可能的后果，探討相應(yīng)的解決方案。幫助學(xué)生家長(zhǎng)和青春期的女生，處理好身體發(fā)育的各種問(wèn)題，以便有精力和時(shí)間

為提高足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，足球?qū)�業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)亟須改革。“訓(xùn)學(xué)研”一體化是足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的新視角，其有利于增加優(yōu)勢(shì)教育資源、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，對(duì)“訓(xùn)學(xué)研”一體化視域下的足球?qū)嶒?yàn)教學(xué)進(jìn)行研究，具有深遠(yuǎn)的理論和實(shí)踐意義。

本書力圖為廣大中學(xué)生物學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)生的思考力和創(chuàng)新思維提供理論引領(lǐng)和實(shí)踐示范，以滿足當(dāng)前課程理念下的生物學(xué)教師專業(yè)發(fā)展之需。本書具有以下四大特色：①將實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)與軟件管理融為一體。既有中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地的設(shè)計(jì)布置、常用儀器和藥品的配備、常用儀器的操作技術(shù)及保養(yǎng)方法，又有實(shí)驗(yàn)室的具體管理辦法。為中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建

本書是為本科生和碩士研究生快速、全面掌握文獻(xiàn)信息檢索方法而編。內(nèi)容共分6章，按照“文獻(xiàn)概述→文獻(xiàn)的分類、中外數(shù)據(jù)庫(kù)及著錄格式→分類文獻(xiàn)的檢索方法→文獻(xiàn)引用技巧”邏輯順序編排。另外，為了便于作為教材使用，本書增加了學(xué)位論文的撰寫規(guī)范和要求及圖表繪制與處理技巧，且每一章后附有練習(xí)題，以便現(xiàn)學(xué)活用。本書介紹了較多的文科、理科

醫(yī)學(xué)院校開展殘疾人教育是醫(yī)學(xué)院校利用其教育資源和醫(yī)療資源的優(yōu)勢(shì)有效服務(wù)社會(huì)的一個(gè)新渠道。本書是山東省2012年高校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“全納教育下醫(yī)學(xué)院校殘疾人三合教育模式研究”的成果。本書以全納教育理念為引導(dǎo)，針對(duì)殘疾人大學(xué)生的身心特征，在總結(jié)濱州醫(yī)學(xué)院30余年殘疾人高等教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從理論上探索了“殘疾人與健

本書從當(dāng)代中華民族文化發(fā)展全新宏觀語(yǔ)境出發(fā)，主要以1900—2012年的中國(guó)武術(shù)宏觀發(fā)展軌跡為研究對(duì)象，兼顧1840—1900年等相關(guān)歷史階段的中國(guó)武術(shù)發(fā)展，旨在探討和揭示近代以來(lái)百余年武術(shù)轉(zhuǎn)型之旅不同重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的時(shí)代背景及其相應(yīng)發(fā)展特征，在此基礎(chǔ)上歸納和總結(jié)百余年武術(shù)演變軌跡對(duì)于當(dāng)代武術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略啟示，以期探研、反

縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國(guó)中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展的重要目標(biāo)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的理性選擇�！禕R》本書以江西省義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣為對(duì)象，將理論研究與實(shí)證分析相結(jié)合、定性研究與定量研究相結(jié)合，在深入實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地分析了該省吉安縣、銅鼓縣和青云譜區(qū)等義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣在推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)

本書圍繞在線信息搜尋行為展開，分為理論篇、方法篇和實(shí)證篇三個(gè)部分。《BR》理論篇闡述了信息搜尋行為研究的背景、意義和發(fā)展歷程，系統(tǒng)梳理了該研究領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵概念和經(jīng)典理論模型，為實(shí)證研究奠定了理論基礎(chǔ)�！禕R》方法篇是本書的重點(diǎn)，從通用研究方式和方法論入手，深入分析了各種研究方法在信息搜尋行為研究中的應(yīng)用，特別采取介入性

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第二版）》共十三章，分為五個(gè)單元，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升為中心，較為詳細(xì)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三大要素——商機(jī)、資源和團(tuán)隊(duì)，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃編制和初創(chuàng)企業(yè)申辦的內(nèi)容與流程，完整介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境（法律和政策）和硬環(huán)境（平臺(tái)），并就新創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中的財(cái)務(wù)管理、新產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品營(yíng)銷三大關(guān)鍵問(wèn)

《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》共分為7章。第1章介紹了技術(shù)支持的在職教師培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變、研究設(shè)計(jì)和研究方法，是《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》寫作和研究的背景和規(guī)劃。第2章討論了網(wǎng)絡(luò)研修概念、網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)研修評(píng)價(jià)、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修發(fā)展策略等相關(guān)內(nèi)容，是《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》寫

一支筆抵過(guò)三千毛瑟槍，曾經(jīng)是形容新聞業(yè)威力的一句名言。如今媒體人光憑一支筆已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，必須通曉十八般武藝，那么新聞傳播專業(yè)教育如何應(yīng)對(duì)不斷變化的融媒科技帶來(lái)的的挑戰(zhàn)？2017年3月18-19日，由中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)應(yīng)用新聞傳播學(xué)研究委員會(huì)主辦的新聞傳播實(shí)務(wù)教學(xué)論壇在汕頭大學(xué)舉辦。為了向日新月異的傳媒業(yè)輸送適用人才，新聞

《課堂教學(xué)行為研究基于教學(xué)行為三層次分析的視角》是卓越教師教育精品叢書中的一本，是教育部人文社科研究項(xiàng)目基于教學(xué)行為三層次分析模型的師生課堂行為研究（項(xiàng)目批號(hào)：12YJA880010）結(jié)項(xiàng)成果，也是華中師范大學(xué)教師教育重大科研課題及創(chuàng)新示范基地培育項(xiàng)目StarC云端一體化環(huán)境下地理課堂師生互動(dòng)行為研究的重要成果�！墩n堂

建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村學(xué)校班主任隊(duì)伍，具有重大的國(guó)家戰(zhàn)略意義。《農(nóng)村學(xué)校班主任專業(yè)成長(zhǎng)研修共同體的構(gòu)建》遵循農(nóng)村學(xué)校班主任專業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)與規(guī)律，以群體動(dòng)力、教師研修共同體等基本理論為基礎(chǔ)，吸取中外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與案例，創(chuàng)新性地提出了從實(shí)際出發(fā)的相互協(xié)同、相互融合、功能互補(bǔ)，以及具有可操作性的農(nóng)村學(xué)校班主任研修共同體組織運(yùn)行體系、