本書主要針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中常見的傷病與運(yùn)動(dòng)安全問題展開研究，具體包括大學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)與體質(zhì)情況分析、運(yùn)動(dòng)傷病的理論（人體科學(xué)理論和規(guī)律特點(diǎn)）、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷病的常規(guī)處理方法及常見運(yùn)動(dòng)傷病和運(yùn)動(dòng)疲勞的研究、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督體系的建立等。本書語(yǔ)言簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)顯著，還具有很好

十九大報(bào)告對(duì)我國(guó)當(dāng)前所處的歷史時(shí)期作出了全新判斷即中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這也意味著我國(guó)工傷康復(fù)體系建設(shè)進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代凝聚著新要求，新理論引領(lǐng)著新實(shí)踐。面對(duì)工傷職工日益增長(zhǎng)的美好生活需要與不平衡不充分的工傷康復(fù)發(fā)展之間的矛盾，加快以醫(yī)療康復(fù)為基礎(chǔ)、職業(yè)康復(fù)為核心、社會(huì)康復(fù)為紐帶的工傷康復(fù)體系建設(shè)，*限度地實(shí)現(xiàn)

本書主要對(duì)平等主義醫(yī)療資源分配理論進(jìn)行相關(guān)研究，介紹了羅爾斯的正義理論及從這一理論視角出發(fā)對(duì)醫(yī)療資源分配正義進(jìn)行反思，并以羅爾斯的理論為基礎(chǔ)，分析丹尼爾斯、德沃金、森和諾斯鮑姆的觀點(diǎn)，指出醫(yī)療資源分配問題是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)難題，倫理學(xué)理論對(duì)如何實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源分配正義進(jìn)行了探討，平等主義理論主導(dǎo)著這一討論。本書從兩個(gè)方面展開

新中國(guó)成立后建立并逐步完善的農(nóng)村合作醫(yī)療制度、赤腳醫(yī)生隊(duì)伍和三級(jí)醫(yī)療保障網(wǎng)，為農(nóng)民在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域支撐起了一把疏而不漏的保護(hù)傘，用占世界1%的衛(wèi)生費(fèi)用投資解決了占世界22%的人口醫(yī)療保健問題，取得普遍的社會(huì)認(rèn)同和舉世矚目的成就。本書以河北省為重點(diǎn)，查閱了河北省檔案館保存的河北省衛(wèi)生廳、省防疫大隊(duì)（省衛(wèi)生防疫站）、省委省政

本書將討論公民健康與社會(huì)理論的關(guān)系，支持討論的實(shí)證材料和用于分析的個(gè)案全部來(lái)自本土。這也就提出一個(gè)公民健康概念在中國(guó)到底意味著什么的問題。本人希望首先以中華人民共和國(guó)憲法為例，說(shuō)明公民健康涉及到的公民權(quán)利與國(guó)家責(zé)任之聯(lián)系，以回避不必要的誤讀。本書主體章節(jié)圍繞一系列社會(huì)理論而展開，尤其以四個(gè)主要的社會(huì)理論為起點(diǎn)或參照，繼

在維多利亞時(shí)代，大英帝國(guó)走向了世界之巔，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)繁榮穩(wěn)定，貿(mào)易出口比全世界其他國(guó)家的總和還多上好幾倍，領(lǐng)土達(dá)到了3600萬(wàn)平方公里，帝國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量也一度占到了全球經(jīng)濟(jì)總量的70%。但是，在經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的過(guò)程中，英國(guó)的公共衛(wèi)生狀況卻日益惡化，環(huán)境污染和疾病肆虐成為國(guó)家首要解決的問題。由于醫(yī)生對(duì)于衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)的熟悉，在醫(yī)療

本教材為山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一。全書共分11章，主要介紹緒論、心理過(guò)程、個(gè)性、心理衛(wèi)生、心理防御與心理應(yīng)激、護(hù)患關(guān)系與心理溝通、心理評(píng)估、心理護(hù)理與技術(shù)、臨床患者的心理護(hù)理、心理障礙及護(hù)理、護(hù)士的心理素質(zhì)及其培養(yǎng)等內(nèi)容，教材末附有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及教學(xué)基本要求。本教材內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)密、構(gòu)思新穎、圖文并茂，是一本

本書以中華人民共和國(guó)國(guó)家中醫(yī)藥管理局于2017年9月頒布的《三級(jí)中醫(yī)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》、《三級(jí)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》及相關(guān)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則為藍(lán)本，在查閱相關(guān)法律法規(guī)和部門規(guī)章的基礎(chǔ)上，對(duì)三級(jí)中醫(yī)醫(yī)院、三級(jí)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院評(píng)審涉及的核心指標(biāo)，從指標(biāo)解析、實(shí)施要點(diǎn)，涉及科室、內(nèi)審方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)

本書由六章和附錄組成：第一章為醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則及基本知識(shí)；第二章為醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器；第三章為醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作；第四章為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，選編了35個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括基本操作實(shí)驗(yàn)、定量分析實(shí)驗(yàn)、化合物制備實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)；第五章為綜合性實(shí)驗(yàn)，選編了14個(gè)實(shí)驗(yàn)；第六章為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，選編了9個(gè)實(shí)驗(yàn)；最后為附錄部分。本書內(nèi)

《細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》是醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)體系中的一門專業(yè)基礎(chǔ)性課程，本課程包括細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)兩部分。細(xì)胞生物學(xué)是在顯微、亞顯微和分子水平三個(gè)層次上研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能，探討細(xì)胞的增殖、分化、衰老、死亡等生命活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律；醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究疾病發(fā)生發(fā)展的遺傳基礎(chǔ)，為遺傳病的診斷、預(yù)防、治療提供科學(xué)依據(jù)和手段。本教

本教材是山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，全書設(shè)有緒論、營(yíng)養(yǎng)素與熱能、各類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、合理營(yíng)養(yǎng)與平衡膳食、社區(qū)營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)院膳食、疾病的營(yíng)養(yǎng)治療與膳食七大部分知識(shí)內(nèi)容，以及食譜編制、膳食調(diào)查、營(yíng)養(yǎng)教育、糖尿病患者食譜編制四個(gè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)項(xiàng)目。各章以引言開篇，以增加崗位工作的真實(shí)感，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近生活與工作。在一般闡述與介紹之

本書是全國(guó)中醫(yī)理論整理研究會(huì)組織編寫的一部關(guān)于兒童多動(dòng)癥臨床治療的專題著述。第3版在內(nèi)容上做了較大調(diào)整和補(bǔ)充。全書分上、下篇和附錄篇。上篇：西醫(yī)基礎(chǔ)與臨床。主要論述了兒童多動(dòng)癥名稱的沿革、病因?qū)W和發(fā)病機(jī)制的研究；兒童神經(jīng)心理發(fā)育評(píng)價(jià)、兒童心理行為發(fā)展問題；臨床診斷和鑒別診斷研究、治療研究、預(yù)防和早期干預(yù)、預(yù)后等。下篇：

本書包括突發(fā)事件、患者病情緊急狀態(tài)、靜脈治療護(hù)理技術(shù)操作意外事件、�？萍蔽Ｖ匕Y患者的護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與流程，對(duì)120余種緊急事件的護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與處理流程進(jìn)行了系統(tǒng)介紹�？商岣咦o(hù)士及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、快速處理緊急事件的能力，使臨床搶救過(guò)程更加科學(xué)化、程序化及規(guī)范化，有效規(guī)避臨床護(hù)理工作中的安全風(fēng)險(xiǎn)。

本書為組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。全書共20章，第1章介紹組織學(xué)與胚胎學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能，第2～18章為組織學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，第19～20章為胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，書末附錄為組織學(xué)標(biāo)本復(fù)習(xí)要點(diǎn)和思考題參考答案。本書的編寫重在精練和實(shí)用，對(duì)結(jié)構(gòu)的描述盡量符合標(biāo)本的實(shí)際情況，并配以精美的彩色插圖，能很好地滿足組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的需求，是

本書收集首屆國(guó)醫(yī)大師李濟(jì)仁教授七十余年臨床的部分典型病案，以及治療臟腑疾病的證治經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)方。全書共分九章，第一章為概述，第二章為溫?zé)岵∨c肺系疾病醫(yī)案，第三章為脾胃腸系疾病醫(yī)案及其證治經(jīng)驗(yàn)，第四章為肝膽疾病醫(yī)案及其經(jīng)驗(yàn)方，第五章為腎（膀胱）與生殖系疾病醫(yī)案及其證治經(jīng)驗(yàn)，第六章為心腦系疾病醫(yī)案及其證治經(jīng)驗(yàn)；第七章為痹證、

《母嬰護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》按妊娠期護(hù)理技術(shù)、分娩期護(hù)理技術(shù)、產(chǎn)褥期護(hù)理技術(shù)、新生兒護(hù)理技術(shù)、婦科護(hù)理技術(shù)5個(gè)部分編寫。根據(jù)臨床實(shí)踐及學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)、考核的要求，每個(gè)部分介紹2～4項(xiàng)臨床常用的護(hù)理技能，從操作目的、素質(zhì)要求、核對(duì)與解釋、評(píng)估、操作前準(zhǔn)備、操作過(guò)程、操作后處理、健康教育、注意事項(xiàng)9個(gè)方面進(jìn)行闡述，內(nèi)容具體，條理

為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)全國(guó)5年制醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)編寫本教材。全書分為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共五篇21章。在內(nèi)容方面除了借鑒國(guó)內(nèi)外同類教材的優(yōu)點(diǎn)外，力求做到科學(xué)性、先進(jìn)性和適用性的統(tǒng)一。在編寫形式方面，增加了知識(shí)框、專業(yè)英文名詞、中英文圖注、英文小結(jié)和臨床聯(lián)系等，配有36

本書以綜述的形式從縱向角度系統(tǒng)闡述室上性心動(dòng)過(guò)速各類型的流行病學(xué)、發(fā)病機(jī)制、診斷及鑒別診斷、治療現(xiàn)狀和**進(jìn)展；從橫向角度歸納室上性心動(dòng)過(guò)速各類型的治療、迷走神經(jīng)刺激方法的應(yīng)用、直流電復(fù)律術(shù)，與暈厥相關(guān)的室上性心動(dòng)過(guò)速等。闡述了相關(guān)的內(nèi)容，如妊娠期合并SVT的現(xiàn)狀與進(jìn)展，寬QRS心動(dòng)過(guò)速的鑒別診斷——積分法等。讀者能系

本書是山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)遺傳與優(yōu)生、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、人類遺傳性疾病、遺傳病的診斷與防治、影響優(yōu)生的非遺傳因素及優(yōu)生措施。編寫遵循以學(xué)生為主體的原則，突出實(shí)用性，力求把復(fù)雜的問題形象化、簡(jiǎn)單化。圖文并茂的方式使學(xué)習(xí)內(nèi)容更直觀、易學(xué)、好懂。編者結(jié)合書中的具體內(nèi)容和學(xué)生的

本教材遵循課程的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將課程內(nèi)容進(jìn)行合理增減，調(diào)整常規(guī)章節(jié)順序，分為四部分：第一部分為病原生物的基本特性，共有4章；第二部分為基礎(chǔ)免疫，共有3章；第三部分為臨床免疫，共有4章；第四部分為常見病原生物，共有5章。本教材遵循“夠用”“實(shí)用”“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的原則，在編寫過(guò)程中力求體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)用性、