本書(shū)為學(xué)術(shù)著作。在新形勢(shì)下培育并吸引更多具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高層次國(guó)際化人才是我國(guó)人才工作的重要方向。“雙一流”高校在這項(xiàng)工作中重任在肩，使命光榮。本書(shū)以四川大學(xué)為例，簡(jiǎn)略地闡述了高等教育國(guó)際化內(nèi)涵發(fā)展的可能路徑，以中國(guó)學(xué)生和來(lái)華留學(xué)生兩類群體作為國(guó)際化人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)，探索了四川大學(xué)在創(chuàng)新人才國(guó)際化培養(yǎng)的實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和

本書(shū)系四川大學(xué)思想政治理論課質(zhì)量提升工程叢書(shū)之一，是為幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理而編寫的案例集。全書(shū)通過(guò)講述各專業(yè)在建立和發(fā)展過(guò)程中的標(biāo)志性、代表性人物為國(guó)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民的感人故事，挖掘其中蘊(yùn)含的馬克思主義基本原理，讓馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)融合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)思政課程和課程思政同

這是一套專為3—7歲幼兒設(shè)計(jì)的語(yǔ)言啟蒙繪本，按由易到難、由淺入深的順序，從孩子身邊的事物入手，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，為后續(xù)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書(shū)中選擇孩子感興趣的場(chǎng)景，搭配精美的插畫，以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)行字、詞、句、段的表達(dá)訓(xùn)練，讓孩子在輕松的閱讀中提升表達(dá)能力。本書(shū)共包含6冊(cè)，從

國(guó)際新聞報(bào)道是認(rèn)知世界的重要方式,關(guān)于國(guó)與國(guó)之間具有影響力事件的國(guó)際新聞報(bào)道在世界圖景的建構(gòu)中起著至關(guān)重要的作用。由傳播技術(shù)所引發(fā)的媒介環(huán)境差異、不同語(yǔ)言的阻隔、傳播主體與傳播受眾間的交流意愿和既有的不平衡性報(bào)道秩序無(wú)疑是影響國(guó)際新聞文本差異的重要因素。本書(shū)所涵蓋的內(nèi)容既涉及作為環(huán)境的媒介技術(shù)所催生的融合傳播情境界定,

中國(guó)古代漢語(yǔ)是中國(guó)國(guó)學(xué)的重要組成部分，其根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化，是一個(gè)民族得以傳承的根基。學(xué)生在小學(xué)階段白話文與文言文的學(xué)習(xí)并行，相輔相成，讓精典的國(guó)學(xué)文字伴隨孩子們的成長(zhǎng)。本書(shū)分為上、中、下3冊(cè)。上冊(cè)受眾定位于一年級(jí)學(xué)生，內(nèi)容包含弟子規(guī)節(jié)選、論語(yǔ)、古詩(shī)、聲律啟蒙節(jié)選。中冊(cè)受眾定位于二、三年級(jí)的中段小學(xué)生，內(nèi)容包含弟子規(guī)、

本書(shū)立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實(shí)踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與原則、實(shí)施方法與策略，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準(zhǔn)確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書(shū)以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教

本書(shū)錨定“習(xí)作”做為單元學(xué)習(xí)的頂層目標(biāo)。從單元的最后一個(gè)任務(wù)“習(xí)作”入手，借助過(guò)關(guān)清單理解目標(biāo)，整體規(guī)劃單元學(xué)習(xí)；統(tǒng)籌單元中的“閱讀”和“習(xí)作”教學(xué)，整個(gè)單元的學(xué)習(xí)圍繞終極目標(biāo)趨于一致；借助“評(píng)價(jià)”做好單元教學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)。

學(xué)生資助是一項(xiàng)重要的保民生、暖民心工程，事關(guān)脫貧攻堅(jiān)，事關(guān)社會(huì)公平。黨和政府歷來(lái)高度重視學(xué)生資助工作，特別是黨的十八大以來(lái)，學(xué)生資助政策體系不斷完善，基本實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的工作目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，各高校不斷豐富學(xué)生資助內(nèi)涵，大力推進(jìn)資助育人建設(shè)，取得顯著成效。本著作重點(diǎn)研究了新時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生資

教育評(píng)價(jià)作為檢驗(yàn)教育目標(biāo)達(dá)成與否的重要方式，與之相關(guān)的研究亟待加強(qiáng)。一線教研員、教師掌握測(cè)驗(yàn)命題、測(cè)驗(yàn)質(zhì)量分析的基本技術(shù)是提升學(xué)校日常教育評(píng)價(jià)水平的基本前提。鑒于此，本套多學(xué)科叢書(shū)是與叢書(shū)總冊(cè)《學(xué)業(yè)水平考試命題的理論與應(yīng)用——指向核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)》一同設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的側(cè)重不同角度的命題方法學(xué)書(shū)籍。學(xué)科命題方法結(jié)合各學(xué)科在教學(xué)目

在新課標(biāo)指引下，教育教學(xué)更注重素養(yǎng)提升，川大附中初中部教師經(jīng)過(guò)多年核心問(wèn)題教學(xué)的研究，在學(xué)校文化引領(lǐng)下，形成了一系列的科研成果。這是在提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀指導(dǎo)下，走科研興校、注重內(nèi)涵發(fā)展之路的重要舉措。為進(jìn)一步拓寬視野、銳意改革、勤于實(shí)踐、樂(lè)于研究，積極構(gòu)建滿足學(xué)生需求和時(shí)代要求的課程體系，為固化成果，為更好發(fā)揮