高等職業(yè)教育作為高等教育的一個類型，主要培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理，服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。這就要求高等課程體系的建立要以市場需求為導(dǎo)向，以能力應(yīng)用為主旨，在分析崗位能力要求的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確合理地定位教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。新的高職教育改革提出高職英語需要面向職業(yè)教育目標(biāo)，把英語教學(xué)與專業(yè)教育結(jié)合起來，注重提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

本書緊密結(jié)合教學(xué)大綱的要求和課堂教學(xué)實際。編寫隊伍全部都是來自教學(xué)線的教學(xué)骨干，充分地把各位編者的教學(xué)經(jīng)驗融入到教材中，特別是在選編課文時，注重選編短小精悍的短文，讓師生在一個教學(xué)單位時間內(nèi)能夠完成一個相對完整的內(nèi)容。選材新穎。無論是交際技能，還是課文學(xué)習(xí)，抑或是寫作訓(xùn)練，從形式到內(nèi)容，并努力使英語學(xué)習(xí)寓于趣味性、娛樂

本書涵蓋了從先秦直到現(xiàn)當(dāng)代的主要作家和文學(xué)流派，包括詩、詞、曲、賦、散文、小說、戲劇各大文體。每單元除同類教材常有的作家小傳、注釋、賞析外，還附有單元和文體的綜論、作家的集評、代表作的匯評。而以經(jīng)反復(fù)篩選的古今短小動人的精美文章為實體，力求用選文的典范性來達到提高文化素質(zhì)的主要目的，以選文的豐富性取得思想啟迪、道德熏陶

本書對2005-2009年的考研英語真題進行了全方位剖析和講解，可讓考生充分了解真題的命題思路并牢固掌握解題技巧。試題冊和解析冊分開裝訂，便于攜帶，貼合考生復(fù)習(xí)周期，滿足考生解題和刷題雙向需求。試題冊按照考場模式排版，讓考生提前體驗考場；考生在備考初期可用本書來了解真題結(jié)構(gòu)、時間及分值分布。解析冊內(nèi)容體例豐富，結(jié)構(gòu)編排

《高校外語教學(xué)研究(第三輯)》集20多位一線教師的教改成果，主要展示了陜西師范大學(xué)在公共外語教學(xué)方面新的進展，涵蓋現(xiàn)代信息技術(shù)在公共外語教學(xué)中的運用、公共外語教學(xué)與跨文化交際、公共外語教學(xué)與中國的國際化等研究或教改成果，以本科教學(xué)為主，兼顧研究生教學(xué)。論文作者各自從不同的理論視角，借助定性和定量分析，對教學(xué)過程進行動態(tài)

普通話是我國的國家通用語言。大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，是我國的一項基本語言政策。學(xué)習(xí)和使用普通話不僅是公民的權(quán)利，也是很多領(lǐng)域從業(yè)人員特別是播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)要求。普通話水平測試著重測查應(yīng)試人普通話運用的規(guī)范程度和熟練程度，旨在通過測試推動重點領(lǐng)域工作人員普

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本書共80回,每一回的標(biāo)題由成語組成,并設(shè)有成語釋義、近義詞、反義詞板塊,讓孩子在閱讀故事的同時學(xué)習(xí)成語的運用;對晦澀難懂的原著加以趣味改編,以中國水墨風(fēng)的精美插畫,生動詮釋故事情節(jié),打造適合小學(xué)生的閱讀體驗;每一回結(jié)尾,配以“小知識”板塊,通過融合小學(xué)生教材知識點,以水滸傳中的人物和事件為主題,進行趣味性提問并解答,

本書對英語語音教學(xué)的理論與方法進行了研究。第一章是語言與英語概述，論述了語言的定義、英語的起源與發(fā)展等；第二章為英語語音教學(xué)的相關(guān)理論知識，講解了語音的性質(zhì)與發(fā)音、音標(biāo)、音素、語音學(xué)與音系學(xué)等；第三章介紹了英語語音教學(xué)的基本內(nèi)容與我國英語語音的研究綜述與教學(xué)現(xiàn)狀；第四章介紹了英語語音教學(xué)的原則、模式與策略；第五章回顧了

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