本書(shū)延續(xù)了布朗蒂娜·卡萊-熱爾曼《運(yùn)動(dòng)解剖書(shū)》(《AnatomyofMovement》)一書(shū)中的行文架構(gòu),圍繞簡(jiǎn)明的插圖進(jìn)行闡述,通過(guò)這種非常直觀的方法使讀者易于理解主題。為職業(yè)用嗓,甚至有過(guò)度用嗓可能的人群。書(shū)中闡述了與發(fā)音相關(guān)的解剖學(xué)信息和概念,詳細(xì)介紹了一些技術(shù)和實(shí)踐,旨在讓讀者了解發(fā)音器官的解剖結(jié)構(gòu)和這些結(jié)構(gòu)產(chǎn)

本書(shū)內(nèi)容包括包括緒論主要說(shuō)明語(yǔ)文課程話語(yǔ)流變的研究緣起、概念界定、理論基礎(chǔ)以及新中國(guó)70年語(yǔ)文課程話語(yǔ)流變研究的歷史分期。第一章主要是對(duì)建國(guó)時(shí)期政治教化取向的語(yǔ)文課程話語(yǔ)(1949-1977)進(jìn)行梳理和考察。第二章主要是對(duì)新時(shí)期知識(shí)能力取向的語(yǔ)文課程話語(yǔ)(1978-2000)進(jìn)行梳理和考察。第三章主要是對(duì)新課改人文素養(yǎng)

本書(shū)在漢字內(nèi)碼擴(kuò)展規(guī)范(GBK)和清華大學(xué)等平衡語(yǔ)料庫(kù)的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)“V+V”結(jié)構(gòu)進(jìn)行了計(jì)量研究。研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞法和句法之間存在一種聯(lián)動(dòng)關(guān)系,這種聯(lián)動(dòng)關(guān)系使得現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯保持著較為穩(wěn)固的系統(tǒng)性。本書(shū)內(nèi)容主要從語(yǔ)法語(yǔ)義的角度做了五個(gè)方面的研究:基本分詞單位及其辨識(shí)問(wèn)題;基本分詞單位的語(yǔ)義特質(zhì);基本分詞

本書(shū)收錄有《中國(guó)人際關(guān)系的分類與中國(guó)社會(huì)交往的文化邏輯：本土化視角》《性別與不禮貌的關(guān)系研究》《禮貌、面子及人際關(guān)系的感知-解開(kāi)其基礎(chǔ)與相互關(guān)系的謎團(tuán)》《西班牙語(yǔ)/英語(yǔ)雙語(yǔ)社團(tuán)兒童交際中的不禮貌研究禮貌研究：回顧與展望》《虛假禮貌和文化：源于英國(guó)和意大利語(yǔ)料的感知與實(shí)踐》《權(quán)力不對(duì)稱情形下請(qǐng)求言語(yǔ)行為的禮貌研究》《“我

本書(shū)闡述了大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)理念的理論依據(jù)及其教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用路徑。書(shū)稿內(nèi)容是作者從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合的成果,分為九章:建構(gòu)主義理論綜述、建構(gòu)主義視角下的外語(yǔ)學(xué)習(xí)、大學(xué)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀和學(xué)科發(fā)展、翻轉(zhuǎn)課堂理念概述、微課應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程、慕課應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)課程、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)方法、混合式教學(xué)的實(shí)踐探索,

本研究以各級(jí)各類中文課程八位樣本教師為研究對(duì)象,以運(yùn)用刺激回憶法收集的大量一手實(shí)踐性知識(shí)為依據(jù),以科學(xué)的知識(shí)類別劃分為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)國(guó)際中文教師實(shí)踐性知識(shí)內(nèi)容構(gòu)成的共性特征進(jìn)行了系統(tǒng)描述。研究提出“合理彈性空間”的概念,分析各職業(yè)發(fā)展階段國(guó)際中文教師實(shí)踐性知識(shí)的內(nèi)容特征;創(chuàng)造性地運(yùn)用樣本教師所繪概念圖,從結(jié)構(gòu)上對(duì)各教師群體實(shí)

本書(shū)在生態(tài)語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論指導(dǎo)下,綜合運(yùn)用田野調(diào)查法,套用語(yǔ)言生態(tài)評(píng)估公式,從語(yǔ)言狀況、語(yǔ)言能力、語(yǔ)言選擇、語(yǔ)言生態(tài)環(huán)境等方面對(duì)呼倫貝爾市牧業(yè)四旗(新巴爾虎左旗、新巴爾虎右旗、陳巴爾虎旗、鄂溫克族自治旗)全面調(diào)查研究其內(nèi)部和外部語(yǔ)言生態(tài),對(duì)了解呼倫貝爾市多民族融合區(qū)語(yǔ)言使用特點(diǎn)及游牧民族的語(yǔ)言現(xiàn)狀具有重要的現(xiàn)實(shí)意

本書(shū)精心挑選了適合孩子閱讀的經(jīng)典成語(yǔ),采用首尾相連的方式編排,使得孩子們易于背誦,樂(lè)于背誦;另外,還挑選了一些耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)故事,包括葉公好龍、四面楚歌、驚弓之鳥(niǎo)等,增強(qiáng)了閱讀的趣味性。以簡(jiǎn)短、生動(dòng)的語(yǔ)言,講述了故事的發(fā)展經(jīng)過(guò),字里行間透露出了深刻的哲理。精心挑選近百個(gè)小學(xué)生常用成語(yǔ),每個(gè)都通過(guò)生動(dòng)有趣、通俗易懂的故事

精心挑選近百個(gè)小學(xué)生�？汲烧Z(yǔ),每個(gè)成語(yǔ)都通過(guò)生動(dòng)有趣、通俗易懂的故事來(lái)詮釋。這些故事中有寓言故事、歷史故事,還有神話故事,讓孩子讀起來(lái)津津有味,學(xué)起來(lái)興趣盎然。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色,它穿越歷史長(zhǎng)河,代表了一個(gè)故事或者一個(gè)典故。本書(shū)精選膾炙人口的成語(yǔ)故事,以音序排列,便于檢索。孩子讀了成語(yǔ)故事,能夠幫助掌握成語(yǔ),

漢日指示詞體系化對(duì)比研究