本書對翻譯實踐及翻譯理論的一系列重要問題,如翻譯的社會目的、翻譯倫理問題、機器翻譯、翻譯理論的未來等進行了深度剖析,闡述了一些富有洞見和創(chuàng)意的、引人深思的觀點和看法,并針對翻譯研究目前存在的一些問題提出了行之有效的解決問題的路徑、策略和方法,目的在于就翻譯實踐和翻譯理論提出一些有建設(shè)性的建議,從而促進翻譯實踐、翻譯研究

本書是一本專為參加考研公共日語(203)的學(xué)生編寫的輔導(dǎo)教材。針對考生存在的三大主流問題——語法、長難句辨析、作文，提出了針對性、立體式的解訣方案。本書能夠幫助考生最大限度利用近十六年的真題資源，配合作者老師對題型的判斷以及相關(guān)經(jīng)驗，深度挖掘考研日語的高頻考點與做題技巧。本書還附有三套模擬練習(xí)題以及相應(yīng)講解與作文例文，

本書共分十二章。第一章主要從英語教學(xué)的內(nèi)涵入手，分析了高校英語教學(xué)的影響因素、原則和理論依據(jù)。第二章到第十一章主要從任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)、文化教學(xué)、多模態(tài)教學(xué)、互動式教學(xué)、生態(tài)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)理念、產(chǎn)出導(dǎo)向法、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課與微課多個方面系統(tǒng)闡述了高校英語教學(xué)方法。第十二章主要探索了高校英語教學(xué)方法實施的保障——教師發(fā)展

《歷史語言學(xué)研究》是由中國社會科學(xué)院語言研究所歷史語法與詞匯學(xué)學(xué)科（中國社會科學(xué)院重點學(xué)科）主辦、由商務(wù)印書館出版發(fā)行的系列學(xué)術(shù)集刊，旨在為國內(nèi)外歷史語言學(xué)界提供一個高水平的學(xué)術(shù)交流平臺，以便更好地推進漢語歷史語言學(xué)的發(fā)展。該刊自創(chuàng)刊以來，發(fā)表了一系列高水平的歷史語言學(xué)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)論文。隨著歷史語言學(xué)的進一步深入發(fā)

由北京外國語大學(xué)英語學(xué)院編輯、外語教學(xué)與研究出版社出版。作為學(xué)術(shù)性翻譯研究成果，《翻譯界》收錄與口筆譯現(xiàn)象相關(guān)的原創(chuàng)性研究，包括口筆譯理論與實證研究等。同時還關(guān)注口筆譯教學(xué)研究，重視產(chǎn)、學(xué)、研三者結(jié)合，以行業(yè)現(xiàn)狀引導(dǎo)翻譯教學(xué)與研究，以翻譯研究促進語言行業(yè)的成長。本刊設(shè)有以下主要欄目，翻譯理論研究、翻譯教學(xué)研究、中外語言

本書主要內(nèi)容包括：《句法演變及其機制》《再論“險些、差(一)點”等僅差語的否定式》《“原來”的反預(yù)期性質(zhì)及其相關(guān)問題》《處置和被動：“給+VP”結(jié)構(gòu)的及物性和語義韻》《基于及物性理論的動補式“V個P”研究》《近十多年漢語語體語法研究述評》《現(xiàn)代漢語條件句關(guān)聯(lián)標(biāo)記間的互動關(guān)系》等。

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：范疇語法的發(fā)展階段、組合范疇語法和范疇類型邏輯、組合范疇語法與漢語非連續(xù)結(jié)構(gòu)的處理、組合范瓣語法與漢語照應(yīng)及省略現(xiàn)象、組合范疇語法對漢語形容詞謂語句和主謂謂語句的邏輯分析、混合范疇類型邏輯與漢語的形式處理等。

本書精心選擇美國文學(xué)歷史上21位經(jīng)典作家及其經(jīng)典作品，反映殖民地時期的民間傳說及當(dāng)時在田園自然風(fēng)光的歐文的短篇小說，展示超驗主義思想和生態(tài)環(huán)境保護意識的艾默生和梭羅的作品，把詩歌與自然溝通的惠特曼的作品，呈現(xiàn)地方色彩和西部精神的吐溫的小說及其幽默，以及詹姆斯、�？思{、海明威等，為學(xué)習(xí)者了解美國文學(xué)發(fā)展的概貌。

本書以《讀書雜志》文本作為主要研究對象,旨在對王念孫的古音學(xué)理論(包括古聲母、古韻部和古聲調(diào))進行全面而深入的研究,以現(xiàn)代古音學(xué)理論和成果作為對照,對王念孫的古音學(xué)理論在具體的校釋實踐中的指導(dǎo)意義作一些探討。涉及的問題主要有:王念孫古音學(xué)理論的形成過程和理論構(gòu)架,王念孫古音學(xué)在《讀書雜志》訓(xùn)詁實踐中的應(yīng)用,王念孫古音學(xué)

《年齡效應(yīng)和語言學(xué)能與中國英語學(xué)習(xí)者語法學(xué)習(xí)成效的關(guān)系研究》使用不同形式的語法測試(限時/不限時語法判斷和元語言知識)在不同測試條件下(限時和不限時)對學(xué)習(xí)者進行測試,比較不同始學(xué)年齡學(xué)習(xí)者在不同測試任務(wù)、不同語法結(jié)構(gòu)和不同任務(wù)刺激中的表現(xiàn)。使用針對中國學(xué)習(xí)者特點開發(fā)的學(xué)能工具對學(xué)習(xí)者學(xué)能進行測量,探討學(xué)能對不同始學(xué)年