如何開(kāi)啟培訓(xùn)師的職業(yè)生涯？如何戰(zhàn)勝怯場(chǎng)，邁出培訓(xùn)生涯的*步？怎樣能有效開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾？遇到尋釁找碴學(xué)員怎樣處理？課程時(shí)間控制不好怎樣改善？怎樣提高培訓(xùn)效率？怎樣成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師？中國(guó)培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、資深培訓(xùn)導(dǎo)師楊思卓教授提煉多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)心得，從編、導(dǎo)、演三個(gè)層面全面解讀了卓越職業(yè)培訓(xùn)師的成長(zhǎng)奧秘，提出了職業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)的

趙麗榮，知名暢銷書作家。她心思婉約舒朗，文筆細(xì)膩優(yōu)美，從小癡迷寫作的她，十歲拿到*個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，就發(fā)誓要一輩子與文字歃血為盟。于是，林業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，她在一紙書香間，找到了心的方向。 透過(guò)浮華，與時(shí)光對(duì)飲，靜謐處，她的文字，足有一石激起千層浪的魔力，可以讓讀者在每一次翻閱的過(guò)程中，找到怦然心動(dòng)的感覺(jué)。 于是，在她多產(chǎn)的作品

本書以HR思維寫的求職實(shí)戰(zhàn)寶典！如何提煉簡(jiǎn)歷中的閃光點(diǎn)、如何獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、如何在面試中獲得HR的贊賞，如何近距離接觸華為、聯(lián)想、騰訊等名企、翻開(kāi)本書，資深HR為你一一揭曉答案。 本書作者擁有超過(guò)10年的人力資源工作經(jīng)驗(yàn)，以HR的視角告訴求職者，HR如何篩選簡(jiǎn)歷、HR面試時(shí)詢問(wèn)的重點(diǎn)及背后的深意、名企青睞的人才應(yīng)具備什么

本書是根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱”對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)與要求編寫的，突出職業(yè)教育特色，以“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展。本書包括四個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與辦公文員崗位緊密結(jié)合，模擬辦公文員崗位，讓學(xué)生充分了解辦公文員的崗位性質(zhì)、崗位職責(zé)、崗位素養(yǎng)和工作內(nèi)容，進(jìn)一步

本書開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)是當(dāng)代高職教育前沿課程理論和教育部基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)方針。本書以培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查的職業(yè)能力為核心，內(nèi)容覆蓋進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查所要經(jīng)歷的全部過(guò)程，并按照調(diào)查工作的先后順序，將全書內(nèi)容劃分為選擇調(diào)查課題→設(shè)計(jì)調(diào)查方案→制定抽樣方案→社會(huì)現(xiàn)象測(cè)量→問(wèn)卷設(shè)計(jì)→資料收集→資料處理→資料統(tǒng)計(jì)與分析→撰寫調(diào)查

彼得·德魯克稱自己是一位社會(huì)生態(tài)學(xué)家，但對(duì)于社會(huì)，他卻是個(gè)悲觀的人，他所倡導(dǎo)的從來(lái)不是烏托邦，他呼吁的僅僅是個(gè)"尚能容忍"的社會(huì)。馬洽列洛作為德魯克生前的同事和摯友，與林克萊特一起，將德魯克思想與人文觀念相結(jié)合，進(jìn)行了深入的研究，*終將管理還原為一門人文學(xué)科，為德魯克思想版圖補(bǔ)充了至關(guān)重要的一環(huán)。在"管理

本教材分為總論、基本研究方法、數(shù)理分析方法及工具、學(xué)位論文寫作4篇內(nèi)容�？傉摲謩e闡述了管理科學(xué)的研究對(duì)象和方法、學(xué)術(shù)論文與學(xué)位論文、學(xué)術(shù)道德規(guī)范；基本研究方法分別介紹了文獻(xiàn)研究法、案例研究法、社會(huì)調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)研究法；數(shù)理分析方法及工具部分從問(wèn)題出發(fā)，分別闡述了定量評(píng)價(jià)方法、統(tǒng)計(jì)分析方法及工具、群體關(guān)系分析方法、決策及優(yōu)

陽(yáng)光心態(tài)是積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式。作者應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活中的大量案例，與讀者分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)的一些主要思想：事情是中性的、操之在我、重在過(guò)程、活在當(dāng)下、向下比較、磚塊理論、谷底原理、創(chuàng)造環(huán)境、情感獨(dú)立和情商樹(shù)等。具備陽(yáng)光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，幫助讀者締造自我內(nèi)心和諧、家庭和諧以

本書以好鄰居的構(gòu)建為主旨，以各類不同的人群為切入點(diǎn)，涉及城市中的孩子、工作中的孩子、成年工人、房客、流浪漢、家庭、患病者、捐助者、教會(huì)成員等各個(gè)方面，不僅有慈善友好訪問(wèn)員如何開(kāi)展睦鄰運(yùn)動(dòng)的身影，也有現(xiàn)代慈善組織如何有效運(yùn)作的過(guò)程，融入了宗教慈善與現(xiàn)代公益的理念，并試圖厘清兩者的關(guān)系，對(duì)讀者有很強(qiáng)的啟發(fā)性。同時(shí)，在該書中

書中通過(guò)對(duì)友善探訪員工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提出針對(duì)貧困的慈善工作，友善探訪員需要著重關(guān)注養(yǎng)家糊口的人、家庭主婦、兒童、家庭、支出和儲(chǔ)蓄、娛樂(lè)、救濟(jì)等方面的具體情況。通過(guò)探訪調(diào)查，本書為當(dāng)時(shí)從事慈善救助工作的人們?cè)诖龠M(jìn)貧困家庭成員改變、提升貧困家庭能力、改善貧困社區(qū)環(huán)境等方面提供了具體而實(shí)用的工作指導(dǎo)。本書不僅是慈善組織工作中