本書把人生觀教育、心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容融為——體，潤物無聲地靈活設置，讓學生在自主閱讀中感悟深刻的道理。心理健康教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關系是二者結合的理論基礎，因此，要使二者結合，必須從思想上重視心理健康教育在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的地位；在內(nèi)容上建構大學生心理健康教育中融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的框架。

本書分為主體結構、客體結構、介體結構和環(huán)體結構。主體理念的針對性調(diào)試、客體需求的針對性識別、教育方案的針對性配置以及教育環(huán)體的針對性營造是固化高校思想政治教育針對性鏈條的主要環(huán)節(jié)。增強高校思想政治教育的針對性，就要深入學生思想實際、構建智慧學習模式、篩選有效教育信息以及強化教育過程管理，不斷增進高校思想政治教育的育人實

“雙一流”是國家繼“211工程”“985工程”之后的高等教育重大戰(zhàn)略舉措，“雙一流”以“中國特色、世界一流”為核心，堅持以學科為基礎、以績效為杠桿，因此“雙一流”建設的關注點是高水平的優(yōu)勢學科，無可避免會相對忽略數(shù)量眾多的普通學科及其學生的發(fā)展。盡管“雙一流”建設并不必然導致對普通學科的忽略，之所以出現(xiàn)這些問題，是在執(zhí)

0~3歲早期邏輯思維也被稱為動作思維，感官和動作是孩子探索世界的主要方式，其中小手發(fā)揮著至關重要的作用，堪稱寶寶的第二大腦，動手=動腦！因此，為孩子選擇能充分鍛煉小手動作的玩具書，非常重要且必要�！�0~3歲邏輯思維啟蒙玩具書》包含50多個大小、形狀、方向都不同的翻頁，充分鍛煉小手精細動作和手眼協(xié)調(diào)性；每本書一種好玩的游

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本書稿是四川省級課題“基于學科核心素養(yǎng)的普通高中音樂課堂教學策略實踐研究”的階段性研究成果。全書主要由三部分構成,第一部分為高中音樂課堂現(xiàn)狀調(diào)研;第二部分為課堂教學策略研究方案;第三部分為課堂教學策略的實踐研究。本書稿開篇即通過翔實的調(diào)查問卷,把脈省域內(nèi)高中音樂課堂教學的現(xiàn)狀,再圍繞“校本課程的建設”“優(yōu)秀課例開發(fā)”“

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本書主要針對高職高專及應用型本科的學生,采用任務導入式,精準對接任務。擬定包括8個章節(jié),分別為:第一章:學前兒童科學教育概述;第二章:學前兒童科學教育的目標、內(nèi)容;第三章:學前兒童科學教育的方法;第四章:學前兒童科學教育活動的設計與指導;第五章:學前兒童數(shù)學教育的目標、內(nèi)容;第六章:學前兒童數(shù)學教育的方法;第七章:學前