本書分為教學(xué)設(shè)計(jì)篇、教研論文篇兩篇，教學(xué)設(shè)計(jì)篇探討了實(shí)現(xiàn)概念學(xué)習(xí)進(jìn)階的路徑、方法、策略，建構(gòu)了科學(xué)論證的教學(xué)模型；教研論文篇在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，圍繞概念學(xué)習(xí)進(jìn)階與科學(xué)論證的主題凝練了大批教研成果。

本書內(nèi)容為廣東省王建新名師工作室成員及部分省內(nèi)骨干教師的“基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格”案例。案例內(nèi)容包括：我的教學(xué)風(fēng)格；我的成長(zhǎng)歷程；我的教學(xué)實(shí)錄；他人眼中的我。

本書共包含111講，每一講從一個(gè)側(cè)面舉例闡述一個(gè)專題，條目明晰。這111個(gè)專題是針對(duì)學(xué)生在作文寫作和文學(xué)創(chuàng)作中關(guān)于語(yǔ)法、修辭、邏輯、文意、文氣、材料運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)使用等方面常見的不足，而提出來的解決辦法。

本書內(nèi)容包括：高校教育改革中的立德樹人研究、高校教育改革中的共建式課堂理論與實(shí)踐研究、我國(guó)高校在線課程建設(shè)改革理論與實(shí)踐研究、高校國(guó)際化人才培養(yǎng)政策改革理論與實(shí)踐研究、促進(jìn)創(chuàng)造力培養(yǎng)的大學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革理論與實(shí)踐研究、普通高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)改革的理論與實(shí)踐研究、我國(guó)研究生培養(yǎng)模式改革研究。

本書基于“立德樹人”的主要內(nèi)容和價(jià)值意蘊(yùn)，分析了立德樹人與校園文化建設(shè)發(fā)展的關(guān)系；立足大學(xué)校園文化的內(nèi)涵、特征與功能，分析了大學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力；進(jìn)而闡述了大學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，深入剖析了大學(xué)校園文化建設(shè)取得的成就、存在的問題及原因；在此基礎(chǔ)上，提出“立德樹人”視域下大學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)和基本內(nèi)容

所謂君子人格就是孔子說的理想人格，主要指發(fā)憤圖強(qiáng)、開拓創(chuàng)新、美好品德、自強(qiáng)不息和厚德載物。在梳理文獻(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)前人認(rèn)為君子人格對(duì)創(chuàng)造力可能存在促進(jìn)作用，并且自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)可能在君子人格與創(chuàng)造力之間起到中介作用。為了證實(shí)這一命題，本書設(shè)計(jì)了三個(gè)子研究，通過問卷調(diào)研的形式進(jìn)行，通過實(shí)證研究力圖在心理學(xué)的框架內(nèi)對(duì)這一命題加以證實(shí)。

全書共六章。第一章為緒論，主要闡述了人力資源與人力資源管理、高校人力資源管理的重要性、新時(shí)期高校人力資源管理創(chuàng)新的機(jī)遇等內(nèi)容；第二章為高校人力資源管理的特點(diǎn)與目標(biāo)，主要闡述了高校人力資源管理的特點(diǎn)、高校人力資源管理的目標(biāo)等內(nèi)容；第三章為高校人力資源管理現(xiàn)狀，主要闡述了高校人力資源管理的環(huán)境、高校人力資源管理取得的成績(jī)、

本書從數(shù)學(xué)特級(jí)教師的視角談?wù)n堂成長(zhǎng)型思維的培養(yǎng)路徑和策略。全書圍繞成長(zhǎng)型思維模式觀測(cè)和培養(yǎng)實(shí)踐兩個(gè)方面展開，觀測(cè)涉及到課前測(cè)量和課堂觀察兩塊，這兩塊都是思維模式理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行工具量表的開發(fā)和實(shí)測(cè)。為了突出科學(xué)性，其中有大量的原始數(shù)據(jù)及分析報(bào)告。成長(zhǎng)型思維模式的培養(yǎng)也分兩部分，第一部分是成長(zhǎng)型思維模式的專項(xiàng)培養(yǎng)；第二

本書梳理了“十三五”期間全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，明確了全省在現(xiàn)代化進(jìn)程中基礎(chǔ)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，厘清了未來基礎(chǔ)教育在現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)了創(chuàng)新性典型經(jīng)驗(yàn)。書稿系研究區(qū)域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的專業(yè)性著作，具有較高的認(rèn)可度。本書包括緒論、8個(gè)章節(jié)和1個(gè)附錄，分別系統(tǒng)地闡述了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體目標(biāo)與主

《高校“課程思政”實(shí)踐研究》以“高�！�課程思政’實(shí)踐研究”為題，以結(jié)構(gòu)邏輯清晰、內(nèi)容豐富詳盡為撰寫目標(biāo)，通篇緊密結(jié)合高校思想政治教育相關(guān)工作安排，對(duì)高校課程思政工作理路及其創(chuàng)新優(yōu)化路行探索研究，以期做到集理論性、思想性、知識(shí)性與實(shí)用性于一體，為我國(guó)高等院校思想政治教育相關(guān)工作的開展提供有意義的借鑒和參考。