學(xué)界對事件的研究大致可以分為面向時間結(jié)構(gòu)的體貌情態(tài)研究、面向命題蘊涵表達(dá)的形式語義研究、面向復(fù)雜題元關(guān)系的事件結(jié)構(gòu)研究以及面向語言工程的信息抽取研究。本書試圖統(tǒng)籌不同流派的事件,主張無論是靜態(tài)動態(tài),或者有無終結(jié),都是事件的不同類型。同時,以現(xiàn)代漢語文本為語料,旨在從篇章角度探討事件的各種變化,即事件演化。最后,本書沿襲

本書為德宏州高等師范專科學(xué)校為了配合載瓦語班教學(xué)需要和課程安排而匯編成的景頗族文學(xué)作品讀本,內(nèi)容主要有閱讀理解范文并有相應(yīng)的練習(xí)題、練習(xí)題的分析講解,寫作方面主要講解,如何用載瓦文表達(dá)或敘述實物等。

本書主要包括兩個部分：一是常用文體的寫作技巧，包含對文體認(rèn)識與寫作要求。二是教師發(fā)表教學(xué)論文的策略，包含教師發(fā)表論文的意義與作用，論文如何才能寫出來，怎樣才能更快更好地將其發(fā)表等。書中理論與實踐相結(jié)合，涵蓋了教師在教育教學(xué)工作和日常生活中常需的各類文體。

本書主要內(nèi)容為結(jié)合傳世文獻(xiàn)與出土文字、實物等資料，對漢代蒙書《急就篇》進(jìn)行的新證研究。本書包含“出土《急就篇》文獻(xiàn)輯校”“《急就篇》人名新證”“《急就篇》名物新證”三章內(nèi)容。全書首先全面輯錄出土《急就篇》文獻(xiàn)，辨析異文，重新�？�。在此基上，充分利用出土文獻(xiàn)和考古實物，分別對篇中的人名和名物進(jìn)行新證研究，揭示人名取義，考

本書研究并闡述的問題，就是語言的起源和發(fā)展。語言是我們?nèi)祟惇氂械呢敻�。其他動物都沒能進(jìn)化出一種如此高效的表達(dá)和溝通方法。那么，語言這一強大而精巧的工具，需要多少次的進(jìn)化才能實現(xiàn)？祖先的大腦語言中樞與控制聲調(diào)和咬字的發(fā)聲器官，是如何做到同步發(fā)育的？如何在別人的腦海中催生一系列特定的想法？如何才能在一個陌生人的思維里架構(gòu)場

本書收錄了《從商州到世界——閱讀賈平凹札記》《賈平凹文學(xué)創(chuàng)作與中國傳統(tǒng)文脈的承續(xù)》《論賈平凹對城市文化的文學(xué)敘述》等文章。

本書從語篇類型、主題語境、考查視角，到閱讀技巧、答題策略，都做了詳細(xì)解說。第三部分按閱讀理解題型分為十章，每章都包括“本章要旨”“基礎(chǔ)知識”“對策習(xí)得”“單元練習(xí)”“小貼士”五部分，特別針對閱讀技巧進(jìn)行講解和訓(xùn)練。這樣的內(nèi)容設(shè)置旨在引導(dǎo)考生學(xué)會積累、探索和反思，同時明確學(xué)習(xí)動機，提升復(fù)習(xí)效率。

本書以《大學(xué)英語教學(xué)指南2020版》為指導(dǎo)，針對“基礎(chǔ)目標(biāo)”和“提高目標(biāo)”設(shè)計內(nèi)容，共有八個單元包括求職、交通、興趣愛好、音樂、動物和寵物、時尚、太空和生命科學(xué)，選材富有時代精神和文化內(nèi)涵，有機融合思政話題，以文化人，以文育人。本書以提升能力為導(dǎo)向，有新聞技巧的簡明扼要介紹，有有的放矢的專項練習(xí)，每個單元都包含大量的口

本冊書設(shè)有8個單元，每個單元包含五個模塊，從選材、題型編排等方面都體現(xiàn)出與時俱進(jìn)的特點。Leadin為導(dǎo)入部分，內(nèi)容與思政緊密結(jié)合，對學(xué)生的思想進(jìn)行有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)；Viewing&Speaking部分，視頻選自BBC，ChinaDaily等視頻影音，此部分設(shè)有豐富的口語練習(xí)和聽說活動，調(diào)動學(xué)生的積極性；并從基礎(chǔ)語音和

《中國訓(xùn)詁學(xué)報》是中國訓(xùn)詁學(xué)研究會主辦的學(xué)術(shù)刊物，刊載海內(nèi)外有關(guān)訓(xùn)詁、訓(xùn)詁學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)者與語言學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)評論、相關(guān)重要史料文獻(xiàn)研究等。本輯共26篇文章，分“文獻(xiàn)語言考釋”“語言專題專論”“語言工具書研究”“重大課題專欄”“中國訓(xùn)詁學(xué)研究會成立四十周年紀(jì)念專欄”五個專輯，代表性文章有《正確理解古注