《古人古事講成語》一書分為上、下兩冊,本著趣味性、可讀性、知識性、實用性的核心理念,申老師精心選取了富有智慧與內(nèi)涵、兼?zhèn)浣?jīng)典與深刻的400個成語,并且按照不同主題分九類:用成語學(xué)道理、用成語辨人物、用成語讀神話、用成語學(xué)歷史、用成語寫形貌、用成語繪場景、用成語話境遇、用成語描心態(tài)、用成語寫作文。力求做到所選的每條成語的

本書由中國語音學(xué)會主辦，中國語言研究所承辦，一年兩期。每期收入的均為中國語音學(xué)研究領(lǐng)域比較創(chuàng)新的文章。第17輯的文章有《韻律作為互動的資源：以話語延伸和會話重疊為例》《粵方言區(qū)英語學(xué)習(xí)者焦點重音產(chǎn)出與感知研究》《基于系統(tǒng)聲學(xué)實驗的贛語遂川話聲調(diào)研究》《維吾爾族大學(xué)生漢語普通話單元音習(xí)得研究-基于共振峰相似度的對比分析》

《譯寫融合,助撰佳章:漢譯英理念與實踐新講》作者多年從事翻譯教學(xué)與研究的講座合集,由九講組成,具體包括:翻譯理念應(yīng)與時俱進(jìn),譯寫成立的學(xué)術(shù)理據(jù),名家筆下的譯寫呈現(xiàn),漢英譯寫要追求“寫神”,漢英譯寫的若干提示,古漢語英文譯寫漫議,學(xué)術(shù)文章題目英譯談,譯寫的若干樣式舉偶,譯寫者的功力與學(xué)養(yǎng)。本書探討并展現(xiàn)漢英翻譯的一種新理

本教材在教材《大學(xué)語文--傳承·實踐·應(yīng)用》基礎(chǔ)上修訂而成。全書由云南省數(shù)所學(xué)校合作編訂而成,內(nèi)容安排以中國文學(xué)經(jīng)典為主,包含中國古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)等選篇,每一單元設(shè)計有實踐活動環(huán)節(jié)。教材注重文化思想傳統(tǒng),加強經(jīng)典閱讀與思考;融合思政元素,增強文化認(rèn)同與文化自信;突出實踐和應(yīng)用,開辟第二課堂拓展學(xué)習(xí)。融合課

在神秘的蛙溪樹林里，哥哥杰克和妹妹安妮發(fā)現(xiàn)了一個裝滿書的神奇樹屋，每打開一本書，就會開啟一次奇幻之旅。隨著樹屋的旋轉(zhuǎn)，他們穿越到了恐龍時代，與滅絕已久的無齒翼龍、霸王龍狹路相逢……兄妹倆能在天黑前找到回家的路嗎？還是會成為霸王龍的晚餐？他們在恐龍谷撿到的刻著“M”字樣的金勛章，又是誰留下的呢？

本學(xué)術(shù)著作對多模態(tài)話語理論影響下的英語教學(xué)模式進(jìn)行了研究。首先，本書對大學(xué)英語多模態(tài)教學(xué)模式的提出及影響進(jìn)行了分析；其次，作者結(jié)合教學(xué)實際，提出了大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計模型的構(gòu)思，包括實際的課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實驗，以及多模態(tài)理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用；最后，對多模態(tài)英語教學(xué)的評估體系進(jìn)行了探討。

本教材作為�？朴⒄Z與本科英語階段的銜接教材。作者團(tuán)隊將12個社會主義核心價值觀思想融入教程內(nèi)容的編寫內(nèi)容,體現(xiàn)了大學(xué)英語課程思政育人特色。該教材共分為12個單元,每個單元分3個板塊,分別是閱讀、翻譯和寫作。閱讀部分所選取文章為最新國內(nèi)外閱讀材料,這些材料恪守中國立場,體現(xiàn)社會主義核心價值觀;翻譯、寫作板塊力求體現(xiàn)中國優(yōu)

《新發(fā)展應(yīng)用型大學(xué)英語閱讀教程2》根據(jù)新頒布的四六級考試大綱要求，在保留部分四、六級閱讀題型基礎(chǔ)上，拓展了其他題型。增加了時下熱門、前沿的單元主題，教材包括10個單元，內(nèi)容涉及文化、體育、飲食、時尚、地理、園林、職業(yè)、醫(yī)療保健與健康、科技、中國對世界的承諾，本書精選各類閱讀材料，時代感強，突出課程思政和中國文化特色，注

本書以當(dāng)今語言學(xué)界系統(tǒng)功能語言學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)兩大主流學(xué)派理論為指導(dǎo)，在設(shè)置任務(wù)時重視創(chuàng)建真實的語言環(huán)境，通過任務(wù)型聽力技能養(yǎng)成項目引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在使用語言的過程中內(nèi)化語言知識，鞏固學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)他們探索、思考、解決問題的能力以及與人協(xié)作的能力。教材在內(nèi)容編排上充分考慮到不同地域、不同學(xué)校之間的差異，考慮到課堂教學(xué)的

本套教材以《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）所提出的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求為編寫依據(jù)，順應(yīng)時代的發(fā)展變化，通過更新知識內(nèi)容體系，有機融入思政元素，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化，落實“立德樹人”根本任務(wù)，通過科學(xué)的、多角度的內(nèi)容選取和教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。教材編寫團(tuán)隊充分研究了當(dāng)下國內(nèi)外各教育層次英語教材的編寫原則