課程思政與專(zhuān)業(yè)課程的有機(jī)融合是加強(qiáng)大學(xué)生思政教育的重要途徑。本案例集將針對(duì)本科階段的《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》理論教學(xué)內(nèi)容，匯集國(guó)內(nèi)外發(fā)生的職業(yè)衛(wèi)生研究案例、常見(jiàn)職業(yè)病案例和職業(yè)衛(wèi)生工作案例等，將理論知識(shí)、德育元素和國(guó)家大政方針合理融合到案例分析中，注重培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和職業(yè)精神。

本書(shū)收錄了營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)領(lǐng)域的比較常用的22個(gè)操作和虛擬仿真實(shí)習(xí)內(nèi)容，力求配合營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的理論教學(xué)進(jìn)度。內(nèi)容充分考慮了實(shí)踐操作技能培養(yǎng)與實(shí)習(xí)技術(shù)訓(xùn)練方面的相關(guān)要求，同時(shí)保留了部分經(jīng)典的分析方法，結(jié)合學(xué)生的思想品德和科研素養(yǎng)類(lèi)，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)科特點(diǎn)，整理研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、整理和分析背后

《怎樣培養(yǎng)孩子的智力和能力》深入闡述了智力和能力的本源，以及人的情緒對(duì)孩子的智力和能力的影響，闡述了孩子身心發(fā)展的規(guī)律。本書(shū)還著重論述了父母行為對(duì)孩子的影響，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的作用。本書(shū)共分為七章，包括人的智力和能力的本源、人的智力和能力對(duì)孩子發(fā)展的作用、人的情感對(duì)孩子的智力和能力的影響、家庭教育的本質(zhì)、具體案例和問(wèn)題分

思想政治工作是一切工作的生命線。作為高校思想政治工作開(kāi)展的骨干力量，高校輔導(dǎo)員要組織并實(shí)施好高校日常的思想政治教育和管理工作，而傳統(tǒng)的師生關(guān)系模式并不能完全適用于當(dāng)代高校輔導(dǎo)員與學(xué)生。因此，應(yīng)該探索構(gòu)建良好的高校輔導(dǎo)員與學(xué)生關(guān)系，這有利于推進(jìn)思想政治教育工作，更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，為培養(yǎng)時(shí)代新人助力。本書(shū)是關(guān)于高校輔

《中國(guó)金幣文化》一書(shū)主要分為六個(gè)部分。龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中占有非常重要的地位，已經(jīng)發(fā)展為蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)含義的文化象征符號(hào)。在人們?nèi)粘Ｉ�活中，龍可以說(shuō)是無(wú)處不在。現(xiàn)在的龍，不僅被視為中華民族的象征，還肩負(fù)著凝聚華夏民眾之心的重任，中國(guó)金幣集團(tuán)有限公司特在2023年《中國(guó)金幣文化》第6輯中推出“龍韻中華”特別專(zhuān)題，圍繞2024中

本書(shū)通過(guò)對(duì)品牌、高校品牌、學(xué)生工作等概念的分析，對(duì)高校學(xué)生工作品牌的概念作出新的界定。以多個(gè)特色“五愛(ài)教育”學(xué)生工作品牌為例，夯實(shí)“愛(ài)己、愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)”教育工程，探索樹(shù)立“高校學(xué)生工作品牌”的新模式。挖掘特色品牌、分析品牌定位、結(jié)合教學(xué)特色、就業(yè)出口等方面重構(gòu)推廣特色的高校品牌，塑造良好的學(xué)校形象，提升社會(huì)領(lǐng)

本教材編寫(xiě)的核心理念是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。立足于中高等音樂(lè)師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》，以“小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，圍繞小學(xué)音樂(lè)部分及中高等音樂(lè)師范教學(xué)的特點(diǎn)，聯(lián)系小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐，突出小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，同時(shí)吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀成功的教學(xué)思想、觀念和方法，

本書(shū)運(yùn)用技術(shù)預(yù)見(jiàn)的方法，探討云南省”十四五”科技發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，在綜合國(guó)內(nèi)外資料梳理情況的基礎(chǔ)上，分析了全球科技創(chuàng)新趨勢(shì)，結(jié)合云南發(fā)展實(shí)際特別是云南科技創(chuàng)新的科研和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，圍繞生物技術(shù)、信息技術(shù)、先進(jìn)材料、先進(jìn)制造、生態(tài)技術(shù)5個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域提出了”十四五”期間的主要關(guān)鍵技術(shù)選擇，在新興技術(shù)管理和科技創(chuàng)新發(fā)展決策中起到重要參

該書(shū)稿全面介紹了身體運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練理論和方法，共有10個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容板塊，包括身體運(yùn)動(dòng)功能性訓(xùn)練理論、功能性動(dòng)作評(píng)估和素質(zhì)測(cè)試、熱身運(yùn)動(dòng)、平衡與核心穩(wěn)定訓(xùn)練、上肢與下肢動(dòng)作模式訓(xùn)練、快速伸縮復(fù)合力量訓(xùn)練、速度與敏捷性訓(xùn)練、恢復(fù)與再生方法等內(nèi)容。另外，由于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練與功能力量訓(xùn)練是互為補(bǔ)充的關(guān)系，傳統(tǒng)力量訓(xùn)練在提高運(yùn)動(dòng)員的

本書(shū)采用理論研究加實(shí)踐探索的方法編寫(xiě)，從資源的基本理論、借鑒國(guó)內(nèi)外資源配置經(jīng)驗(yàn)做法入手，重點(diǎn)就云南省近來(lái)進(jìn)行科技人才培養(yǎng)、科技經(jīng)費(fèi)投入、科技條件建議等方面開(kāi)展科技資源配置的做法和取得的成效進(jìn)行分析總結(jié)，并結(jié)合云南實(shí)際提出”十四五”開(kāi)展科技創(chuàng)新資源配置的思考展望。