物理藥劑學(xué)(physicalpharmacy)是應(yīng)用物理化學(xué)的基本原理、方法和手段研究藥劑學(xué)中有關(guān)藥物劑型設(shè)計(jì)的一門理論學(xué)科。在20世紀(jì)50年代該科學(xué)已基本形成相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)體系，主要通過對(duì)物質(zhì)的化學(xué)、物理變化規(guī)律與機(jī)理的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)藥物制劑、劑型的實(shí)踐。如:應(yīng)用膠體化學(xué)及流變學(xué)的基本原理，指導(dǎo)混懸劑、乳劑、軟膏劑等藥物

按現(xiàn)代生藥學(xué)的理論體系，注重新技術(shù)及方法的引進(jìn)，按照生藥學(xué)的歷史發(fā)展，生藥的真實(shí)性鑒定、生藥的有效性鑒定、生藥的安全性鑒定、生藥的質(zhì)量變化規(guī)律與質(zhì)量調(diào)控，以及生藥材資源與可持續(xù)發(fā)展等理論與方法，編寫新的生藥學(xué)總論框架。本書的各論介紹100種常用重點(diǎn)藥材的系統(tǒng)鑒定理論和方法應(yīng)用數(shù)碼技術(shù)制備的中藥材原色圖片及逼真的中藥顯微

《系統(tǒng)解剖學(xué)》教材在編寫中遵照“三基”“五性”“三特定”的教材編寫理念。以全國中醫(yī)院校教學(xué)大綱為依據(jù)，適應(yīng)國家中醫(yī)藥執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的要求;以滿足中醫(yī)藥高等教育事業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)為目標(biāo);本著以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)方法的原則，將“知識(shí)、能力、素質(zhì)”有機(jī)融合于教材之中。在編寫思路.上保持本學(xué)科的系統(tǒng)性與

本?材立足于非臨床學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)掌握的相關(guān)內(nèi)容，兼顧專業(yè)間的差異性以及我國健康衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的政策規(guī)劃，包括臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科疾病、外科疾病、婦產(chǎn)科疾病、兒科疾病、急診醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、老年醫(yī)學(xué)概述、全科醫(yī)學(xué)概述十大模塊。通過臨床各科常見病的學(xué)習(xí)，使非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生能夠掌握健康與疾病常識(shí)，了解

本書基于作者豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及根據(jù)醫(yī)學(xué)�？平逃龔�(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)用性人才的特點(diǎn)，特別針對(duì)臨床及社區(qū)對(duì)中醫(yī)藥特色健康教育的需求，除了介紹健康教育相關(guān)理論外，注重在護(hù)理健康教育中貫徹以病人為中心的整體護(hù)理思想，以各系統(tǒng)主要疾病病人入院、住院、出院病人健康教育為主線，從疾病指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、休息與活動(dòng)指導(dǎo)、用

本教材為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十四五規(guī)劃教材之一，是在全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十三五規(guī)劃教材《運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)》的基礎(chǔ)上修訂而成。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，是研究與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的醫(yī)學(xué)問題的綜合性基礎(chǔ)與應(yīng)用醫(yī)學(xué)學(xué)科，是高等中醫(yī)藥院校康復(fù)醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的必修課程。本教材內(nèi)容涉及運(yùn)動(dòng)參與者運(yùn)動(dòng)生理、訓(xùn)練監(jiān)控、膳食營

本教材系全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十四五規(guī)劃教材之一，供全國高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)等專業(yè)師生使用。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程。從醫(yī)學(xué)發(fā)展角度，未來中醫(yī)藥工作者應(yīng)該具有利用醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)原理及中醫(yī)藥知識(shí)，研究疾病發(fā)生的遺傳學(xué)機(jī)制并探討疾病的診斷、治療和預(yù)防的基本思路和手段。本教材是在全

神經(jīng)解剖學(xué)·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材

本版教材編寫組成員有多年的生理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)、定位準(zhǔn)確、有特色、提高學(xué)生的綜合能力、形式新穎。教材定位為生理學(xué)教材，面向七年制、五年制中西醫(yī)臨床專業(yè)。本版教材適當(dāng)補(bǔ)充和更新臨床內(nèi)容；與中醫(yī)結(jié)合方面上一版教材做得比較好，本次編寫時(shí)中醫(yī)學(xué)理論部分做了進(jìn)一步完善，增加了這幾年中西醫(yī)結(jié)合的相關(guān)新成果。在教材編寫時(shí)

微生物學(xué)與免疫學(xué)是面向全國高等醫(yī)藥及中醫(yī)藥院校中藥學(xué)、藥學(xué)類專業(yè)的規(guī)劃教材，從細(xì)胞、分子水平講清概念，闡述規(guī)律，內(nèi)容簡明、清晰，基礎(chǔ)性與前沿性并重，可讀性強(qiáng)，主要體現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、可拓展性和精煉性等特點(diǎn)。教材分為三篇：第一篇為微生物學(xué)概述，主要介紹與醫(yī)藥學(xué)相關(guān)的微生物的生物學(xué)特性、與宿主的相互關(guān)系及臨床診療