本書(shū)共4章，內(nèi)容包括：高中文言文與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高中文言文蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中文言文教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中文言文教學(xué)提升策略。

本書(shū)從家國(guó)情懷出發(fā)，以構(gòu)建文明新形態(tài)為視角，通過(guò)五個(gè)篇章、24個(gè)案例，分別從家國(guó)情懷、民心圓夢(mèng)、人民安全、文化形態(tài)、開(kāi)放發(fā)展五個(gè)方面闡述新時(shí)代構(gòu)建“大思政課”的思考，包括我們應(yīng)該關(guān)注哪些維度的案例，如何進(jìn)行“大思政課”的教學(xué)設(shè)計(jì)，并針對(duì)這些案例提出相應(yīng)的思想政治教育問(wèn)題(包括主觀題和客觀題)，以及如何進(jìn)行主旨賞析與反思

本書(shū)分為六章，內(nèi)容包括：職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展呼喚書(shū)院制改革；洛科職教書(shū)院制改革動(dòng)因；洛科書(shū)院育人理念；洛科書(shū)院文化體系；洛科書(shū)院治理體系；洛科書(shū)院育人特色。

本書(shū)針對(duì)高中段學(xué)生提升英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平與作文寫(xiě)作能力的需求所編寫(xiě)，以歷年高考作文真題為切入點(diǎn)，字帖化編排，邊訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)邊強(qiáng)化記憶。標(biāo)準(zhǔn)化高考答題區(qū)間，日常練習(xí)與高考情景相結(jié)合。精選高考真題50篇，大容量，臨摹與演練相結(jié)合，即是字帖又是作文書(shū)。囊括高考作文必考8個(gè)作文話題，24個(gè)常見(jiàn)題材，高頻考點(diǎn)全覆蓋。四線三段式和單線式排版

本書(shū)主要分七章對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)理進(jìn)行研究分析，在編寫(xiě)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)突出創(chuàng)新思維，結(jié)合相關(guān)領(lǐng)域研究成果和實(shí)際工作經(jīng)歷中積累的豐富案例，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行了全面研究，以期豐富理論研究成果，同時(shí)為高校思政工作者的實(shí)踐提供指導(dǎo)。

本書(shū)內(nèi)容主要圍繞我國(guó)新型智慧博物館建設(shè)發(fā)展要素，從我國(guó)博物館的發(fā)展歷史開(kāi)始，通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)和案例梳理當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀，從博物館數(shù)字化到智慧化建設(shè)解析智慧博物館建設(shè)的歷史過(guò)程、改革發(fā)展路徑，以及智慧博物館建設(shè)實(shí)踐中的典型探索，解讀智慧博物館建設(shè)的相關(guān)政策及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，闡述知識(shí)圖譜、人工智能、數(shù)字李生、元宇宙等前沿科技在智慧博物館

本書(shū)共12章，內(nèi)容包括“積極心理幸�；�石”“心理咨詢助人自助”“認(rèn)識(shí)大學(xué)適應(yīng)環(huán)境”“積極認(rèn)知完善自我”“健康人格協(xié)調(diào)發(fā)展”“積極學(xué)習(xí)提高效能”“積極交往優(yōu)化關(guān)系”等。

本書(shū)分七章，分別對(duì)德育基本理論的范疇研究、我國(guó)德育理論研究的多學(xué)科基礎(chǔ)研究、德育理論研究范式與方法論研究、德育理論研究的價(jià)值基礎(chǔ)研究、德育理論現(xiàn)代化研究、后現(xiàn)代與德育理論多樣化研究、中國(guó)特色學(xué)校德育體系的理論研究等問(wèn)題進(jìn)行了探究，從總體上展示了40余年來(lái)德育基本理論研究的發(fā)展脈絡(luò)及取得的主要成果，深刻剖析了中國(guó)德育研究

本書(shū)探討了以下內(nèi)容：第一，城鄉(xiāng)體育融合發(fā)展的理論基礎(chǔ)、新中國(guó)成立后城鄉(xiāng)體育發(fā)展的歷程、國(guó)內(nèi)外城鄉(xiāng)體育融合發(fā)展典型案例；第二，對(duì)城鄉(xiāng)體育要素合理配置的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題作了剖析；第三，城鄉(xiāng)體育融合發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理、城鄉(xiāng)體育要素合理配置、城鄉(xiāng)體育融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境及保障機(jī)制、城鄉(xiāng)體育融合發(fā)展的基本路徑等演繹表達(dá)。力圖為城鄉(xiāng)體育要

自主創(chuàng)業(yè)越來(lái)越成為大學(xué)畢業(yè)生新的擇業(yè)選擇。如何才能使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成為成功的創(chuàng)客？課程從了解小微企業(yè)開(kāi)始，告訴你管理好小微企業(yè)有哪些素質(zhì)、性格和能力要求；大學(xué)生作為特殊群體，如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備�！懊�家創(chuàng)業(yè)履歷”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的案例”為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了他山之石�！皞鞒袆�(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)