本教材對(duì)應(yīng)職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)課程，介紹了幼兒保育與教育基礎(chǔ)的理論知識(shí)，包括幼兒保育與教育概述、幼兒身心發(fā)展、幼兒日常生活的保育與教育、幼兒活動(dòng)的保育與教育等，同時(shí)介紹了保育師對(duì)幼兒進(jìn)行保育的實(shí)踐要點(diǎn)，以期為幼兒提供良好的照護(hù)與教育，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

本書基于“理論邏輯一歷史邏輯一現(xiàn)實(shí)邏輯一實(shí)踐邏輯”這一主線,對(duì)思政課改革創(chuàng)新引領(lǐng)大學(xué)生提升“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的理論遵循與理論依據(jù)、歷史沿革與歷史必然、現(xiàn)實(shí)背景、現(xiàn)實(shí)成效與現(xiàn)實(shí)困境、實(shí)踐反思等方面進(jìn)行了較為深入的學(xué)理分析與理論研究;對(duì)部分普通院校、“211”高校和“985”高校的“00后”大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和深度訪談;對(duì)

本書通過簡(jiǎn)述中小學(xué)校田徑裁判的實(shí)踐以及對(duì)田徑競(jìng)賽管理工作的論述，重點(diǎn)分析了徑賽裁判工作、田賽裁判工作、競(jìng)賽秘書與編排工作、外場(chǎng)競(jìng)賽裁判工作、全能裁判工作等具體裁判工作的實(shí)施細(xì)則。此外，還闡述了場(chǎng)地器材管理與檢查工作。

本書主要內(nèi)容包括：高職院校教育教學(xué)相關(guān)理論；我國(guó)高職院校教育教學(xué)管理的創(chuàng)新發(fā)展；高職院校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)；高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高職院校教學(xué)管理模式研究；新時(shí)代傳統(tǒng)教學(xué)和MOOC的混合式教學(xué)模式實(shí)踐；新時(shí)代高職院校移動(dòng)自主課堂教學(xué)模式的構(gòu)建等。

本書將深入探討這個(gè)領(lǐng)域中的關(guān)鍵議題，從文物保護(hù)的技術(shù)手段到博物館展覽的設(shè)計(jì)理念，從社會(huì)參與到文化傳承，旨在為讀者呈現(xiàn)一個(gè)全面且深入的視角，探討如何更好地保護(hù)和展示人類寶貴的文化遺產(chǎn)。主要內(nèi)容包括：文物保護(hù)概述；博物館展覽策略等。

本書分為往事尋蹤、名家書信、老照片的故事、人物寫真、湖畔散葉、書之史、書海飛鴻、百家書話等欄目，收錄了《王仿子手札十封》《三聯(lián)前輩在上�！贰稌�信往來憶俞明》等文章。

本書內(nèi)容包括：“撥開眼前迷霧：走進(jìn)視力殘疾的世界”“我是你的眼：早期干預(yù)原則與策略”“打開心靈的窗：突破視力殘疾的困境”“與孩子共成長(zhǎng)：尋求支持與促進(jìn)融合”。

本書梳理東南大學(xué)建校以來學(xué)校自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)研究的發(fā)展歷程，列舉1952年至2023年學(xué)校獲得省、部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的科研成果，以及各時(shí)期主要科研基地、國(guó)家自然科學(xué)基金和國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金獲資助項(xiàng)目數(shù)、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目數(shù)等數(shù)據(jù)，記錄東大科學(xué)研究的歷史和成就。

輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作的時(shí)候，無論是相關(guān)知識(shí)的教育，還是事務(wù)工作的處理，都具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，正是基于此考慮，筆者結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道和自身工作經(jīng)驗(yàn)，檢索和使用24個(gè)與大學(xué)生相關(guān)的案例作為分析對(duì)象，并將這24個(gè)案例分為社會(huì)發(fā)展、生命價(jià)值、身心健康、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、日常生活五個(gè)篇章，對(duì)每一個(gè)案例從法治視角和中醫(yī)藥視角進(jìn)行分析，為讀者

本書是“寧夏藍(lán)皮書系列叢書”之一，全面總結(jié)寧夏2023年整個(gè)文化系統(tǒng)的面貌。本書分為總報(bào)告、綜合戰(zhàn)略篇、文化傳承篇、新時(shí)代農(nóng)村文化篇、媒體文化篇、文學(xué)藝術(shù)篇、區(qū)域文化篇、附錄等，收錄了《2023年寧夏文化發(fā)展報(bào)告》《文化傳承發(fā)展鑄就中華民族現(xiàn)代文明》《新時(shí)代寧夏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐與思考》《寧夏文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)與非