教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已然是深入推進(jìn)教育現(xiàn)代化與高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎和關(guān)鍵路徑，教育數(shù)字化是適應(yīng)數(shù)字時(shí)代發(fā)展的時(shí)代應(yīng)答，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然選擇，更是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素�；�于此，本書內(nèi)容概述教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然與內(nèi)涵，分析教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的困難因素以及應(yīng)對(duì)策略，探究教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。本書內(nèi)容合

本書深度研究數(shù)字化時(shí)代背景下高校校園文化。全書分八章，包括高校校園文化概述、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn)、建設(shè)理論框架、策略與案例研究、評(píng)估與改進(jìn)、多元文化融合及結(jié)論展望。全書首先解析文化內(nèi)涵與歷史演變，突出其對(duì)社會(huì)與個(gè)體價(jià)值傳承的重要性，其次探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)校園文化的影響與虛實(shí)融合特征，提出建設(shè)理論框架，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科視角的探索和創(chuàng)新策略

本書聚焦于高等教育領(lǐng)域中體育與健康信息化的研究，探討了如何借助信息技術(shù)，提升高校體育教育與健康管理的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本書首先深入剖析了高校體育教育和健康管理的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，分析了學(xué)生體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等問題，為信息化研究提供了背景和動(dòng)因。其次，本書探討了信息技術(shù)在高校體育中的應(yīng)用，包括運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)采集、虛擬訓(xùn)練、在線

為了搶救性保護(hù)、挖掘?yàn)l臨消失的民間文化，繁榮發(fā)展當(dāng)?shù)匚幕�事業(yè)，岷縣政協(xié)組織熱心民間文化的有識(shí)之士，對(duì)民間文化進(jìn)行了梳理，精選出涉及岷縣十多個(gè)門類的民間文化系列稿件，編寫成《岷縣民間文化叢書》。叢書共15冊(cè)，盡力追求史料紀(jì)實(shí)與藝術(shù)表現(xiàn)的高度契合，有助于讀者更加直觀地了解和認(rèn)識(shí)岷縣，凝聚共識(shí)、匯聚力量，為促進(jìn)岷縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)文

教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)與教育學(xué)的一門交叉學(xué)科,運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)量化研究。本書主要內(nèi)容分為描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方法三部分，包括教育統(tǒng)計(jì)資料的整理、集中量數(shù)、差異量數(shù)、相關(guān)系數(shù)、相對(duì)地位量數(shù)、常用概率分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、X2及其他非參數(shù)檢驗(yàn)、回歸分析及運(yùn)用計(jì)算器和計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)

課程思政指以構(gòu)建“全員、全程、全課程”育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。本書是浙江工商大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院落實(shí)這一育人理念的成果匯編。全書圍繞外語(yǔ)“課程思政”教學(xué)展開，深入探討，涉及外語(yǔ)“課程思政”的理論研究與實(shí)踐檢驗(yàn)，包括外語(yǔ)“課程思政”教學(xué)

高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是高校監(jiān)測(cè)教師課堂教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施人才培養(yǎng)的有效方式。本書闡述了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論，運(yùn)用定量分析的方法，分析了近三年浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的復(fù)雜性，構(gòu)建了近三年浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。本書使用教師和學(xué)生雙問卷，調(diào)查數(shù)據(jù)更加完整、全面，更具有科學(xué)性和說服力，教育工作者應(yīng)該

本書主要圍繞檔案文化傳播理念、傳播內(nèi)容、傳播方式、傳播策略等方面進(jìn)行深入探討，旨在通過創(chuàng)新手段，提高檔案文化的傳播效果和影響力。書中首先介紹了檔案文化的內(nèi)涵和價(jià)值，闡述了其在人類文明傳承、社會(huì)記憶保留、文化傳承發(fā)展等方面的重要作用。接著，分析了檔案文化創(chuàng)新傳播的必要性，包括提高公眾對(duì)檔案文化的認(rèn)識(shí)和重視程度、促進(jìn)檔案文

《后山書院錄》是由麻城后山書院院長(zhǎng)畢自全主編的一本關(guān)于“后山書院”的集子。該集子講述了湖北麻城后山書院的設(shè)立過程，摘錄了一些關(guān)于書院的新聞報(bào)道、領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)，并收錄了麻城市內(nèi)的一些名人資料、文選。全書分為“書院初心”“書院情懷”“書院文緣”“書院記憶”四個(gè)部分，從不同角度記述了后山書院從無(wú)到有再到輝煌的成長(zhǎng)歷程，全面地展現(xiàn)

本書稿是從一線教師的視角入手，通過思考物理課程與物理教學(xué)，緊扣當(dāng)前教師教育教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，指引教師備課、授課、研究。本書稿是作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，合理選擇教學(xué)素材，將“教什么”“怎么教”“為什么這樣教”以及“教學(xué)的效果”統(tǒng)一起來(lái)創(chuàng)作而成。書稿對(duì)初中物理教學(xué)策略的基礎(chǔ)理論、基本方法、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技能方