1.選題背景（1）落實(shí)“以學(xué)生為本”的課程理念。要求研究者要為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此不能忽略了對(duì)學(xué)生的研究，一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都應(yīng)該為了學(xué)生。（2）國(guó)內(nèi)尚無教材編寫組成員對(duì)讀懂學(xué)生方向的研究成果。國(guó)內(nèi)研究成果以讀懂教材、讀懂課堂居多，很少有讀懂學(xué)生的研究。（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫團(tuán)隊(duì)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究能

本書是國(guó)家社科基金項(xiàng)目研究成果。培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才、深化本科教育改革是近年來人們廣泛關(guān)注的重要課題，推進(jìn)大學(xué)課程改革便是破解這一課題的核心進(jìn)路。本書以應(yīng)用型大學(xué)課程為主要研究對(duì)象，基于知識(shí)創(chuàng)造多樣化價(jià)值即知識(shí)創(chuàng)價(jià)這一知識(shí)社會(huì)的關(guān)鍵特征，詮釋應(yīng)用型大學(xué)知識(shí)秩序的基本特征，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)課程的邏輯框架。全書5章，前3章主

為實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中“政府有為、市場(chǎng)有效”的目標(biāo)，本書以政府行為變遷與產(chǎn)業(yè)發(fā)展互動(dòng)為研究視角，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)研、訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等科研方法，研究體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政府行為之間的關(guān)系。首先，系統(tǒng)回顧了我國(guó)體育競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵，界定了研究范圍；其次，系統(tǒng)梳理與探討了體育競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)發(fā)展中政府行為的歷史與現(xiàn)實(shí)邏輯；再次，探索性

本書為國(guó)家一流本科課程配套教材。本書以籃球運(yùn)動(dòng)起源與發(fā)展為切入點(diǎn)，向普通大學(xué)生介紹籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與作用，以及籃球重大賽事，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)分為初、中、高三個(gè)級(jí)別來介紹。本書還介紹了籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和如何組織籃球比賽、籃球?qū)ｍ?xiàng)體能與運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的知識(shí)等，以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的能力。

本書基于制度倫理的研究視角，綜合運(yùn)用制度分析、系統(tǒng)研究等方法，注重理論研究與教育實(shí)踐結(jié)合，深入探討教育公平的整體性、動(dòng)態(tài)性與系統(tǒng)優(yōu)化問題。本書從制度倫理與高等教育機(jī)會(huì)公平的邏輯聯(lián)系出發(fā)，立足于教育制度的公正性、包容性和發(fā)展性價(jià)值，以高等教育公平與教育制度的現(xiàn)實(shí)維度為基礎(chǔ)，意在探究教育發(fā)展的制度倫理與高等教育公平的關(guān)聯(lián)性

本書基于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版），圍繞特定主題，對(duì)高中英語教師教學(xué)過程中對(duì)高中英語教材單元等教學(xué)資源如何進(jìn)行進(jìn)?深入?的解讀和分析，如何結(jié)合學(xué)習(xí)主體的認(rèn)知邏輯和?活經(jīng)驗(yàn)，如何對(duì)教材單元進(jìn)?必要的整合或重組，搭建起的?個(gè)由單元主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元等方面的問題進(jìn)行了深入淺出的指導(dǎo)。本書

知識(shí)精練（化學(xué)）（考學(xué)復(fù)習(xí)參考資料）

知識(shí)精講（化學(xué)）（考學(xué)復(fù)習(xí)參考資料）

精準(zhǔn)文化幫扶是圖書館的重要社會(huì)職責(zé)，如何開展精準(zhǔn)文化幫扶是圖書館業(yè)界探討的重點(diǎn)內(nèi)容。本書以知識(shí)轉(zhuǎn)移為核心，從學(xué)理層面探討圖書館精準(zhǔn)文化幫扶與知識(shí)轉(zhuǎn)移的內(nèi)在關(guān)系、圖書館精準(zhǔn)文化幫扶與知識(shí)轉(zhuǎn)移的建構(gòu)基礎(chǔ)、圖書館精準(zhǔn)文化幫扶進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移的機(jī)制研究以及圖書館精準(zhǔn)文化幫扶進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響因素與服務(wù)方案，從實(shí)踐層面提出圖書館精準(zhǔn)

本書是教師教育深化改革背景下的學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程教材。包括《學(xué)前教育原理》、《學(xué)前教育原理形成性練習(xí)冊(cè)》共兩冊(cè)。本書內(nèi)容涉及學(xué)前教育及發(fā)展歷程，兒童發(fā)展與兒童觀，幼兒園教育概述，幼兒教師與師幼關(guān)系，學(xué)前教育一日生活的組織與指導(dǎo)，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，游戲指導(dǎo)，幼兒園教師專業(yè)發(fā)展等。教材融