本書是國家社科基金項目研究成果。培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才、深化本科教育改革是近年來人們廣泛關(guān)注的重要課題，推進大學課程改革便是破解這一課題的核心進路。本書以應(yīng)用型大學課程為主要研究對象，基于知識創(chuàng)造多樣化價值即知識創(chuàng)價這一知識社會的關(guān)鍵特征，詮釋應(yīng)用型大學知識秩序的基本特征，構(gòu)建應(yīng)用型大學課程的邏輯框架。全書5章，前3章主要從理論上研究大學與大學課程應(yīng)用轉(zhuǎn)型的內(nèi)在邏輯，從知識創(chuàng)價邏輯起點出發(fā)構(gòu)建知識創(chuàng)價課程這一應(yīng)用型大學課程的理想類型。后2章主要從理論與實踐結(jié)合上研究知識創(chuàng)價課程的體系設(shè)計與實施策略，為應(yīng)用型大學課程改革提供操作性框架。