本書以論文寫作過程為主線，以案例分析為切入點，系統(tǒng)介紹畢業(yè)論文寫作的思維方法、結(jié)構(gòu)要素、寫作規(guī)范與要求等。教材結(jié)合當前高等教育的需求，遵循結(jié)構(gòu)化思維邏輯，對論文結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)律進行深入剖析，讓讀者易于掌握，并可據(jù)此進行畢業(yè)論文寫作。

本套教材由重慶市教育學會、重慶市書法教育研究會、重慶春雨教育培訓中心約請市內(nèi)既有較深書法造詣又有豐富教學經(jīng)驗的教育工作者編寫，切實地推進素質(zhì)教育，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生規(guī)范、端正的書寫習慣。本冊為《小學生書法》一年級下冊的修訂版，嚴格按照小學一年級有關(guān)新課程標準要求，從寫字姿勢、執(zhí)筆方法和格子認識開始，教會

本書作為全國首本專門以競技體育學為題材的研究性教材，融入了黨的二十大報告對競技體育發(fā)展提出的新要求，以及圍繞體育強國建設對競技體育發(fā)展進行的分類闡釋，全書共分為9個章節(jié)，囊括了競技體育的全部結(jié)構(gòu)性要素，包括我國競技體育發(fā)展回顧，新時代體育強國建設進程中競技體育發(fā)展規(guī)劃，競技體育選材、訓練、競賽、管理、保障、服務等多個領(lǐng)

幼童世界是神奇的，幼童的發(fā)展與成長既有穩(wěn)定性、規(guī)律性，也充滿了復雜性和不確定性。幼童是本讀不懂的書，即便如此，各種不同立場、視角的人還是會去“解讀”幼童，去探究有關(guān)幼童的知識，去詮釋和演繹幼童，并賦予自己的意義，用大白話說，就是去講述有關(guān)幼童的故事

本書以教育部發(fā)布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》提出的對初中生進行傳統(tǒng)文化教育的具體要求為內(nèi)容依據(jù)，結(jié)合九年級學生的特點及其生活編寫。全書由六章構(gòu)成：方寸之間有天地、字字珠璣蘊才思、文藝民俗競風流、天文地理視野廣、科學技藝顯匠心、道法自然養(yǎng)身心。圖文并茂，每一節(jié)配有“拓展遷移”練習，通過不同主題的內(nèi)容介紹，引導學

本書以教育部發(fā)布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》提出的對初中生進行傳統(tǒng)文化教育的具體要求為內(nèi)容依據(jù)，結(jié)合八年級學生的特點及其生活編寫。全書由八章構(gòu)成：方寸之間有天地、字字珠璣蘊才思、禮儀之邦美名揚、文藝民俗競風流、鮮衣佳肴源流長、天文地理視野廣、科學技藝顯匠心、道法自然養(yǎng)身心。圖文并茂，每一節(jié)配有“拓展遷移”練習

本書以教育部發(fā)布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》提出的對初中生進行傳統(tǒng)文化教育的具體要求為內(nèi)容依據(jù)，結(jié)合八年級學生的特點及其生活編寫。全書由八章構(gòu)成：方寸之間有天地、字字珠璣蘊才思、禮儀之邦美名揚、文藝民俗競風流、鮮衣佳肴源流長、天文地理視野廣、科學技藝顯匠心、道法自然養(yǎng)身心。圖文并茂，每一節(jié)配有“拓展遷移”練習

書稿圍繞“華二代祖語保持”的命題，通過實地訪談、問卷調(diào)查等研究方法，調(diào)查研究了世界主要華人移民國家和地區(qū)的華二代祖語教學、保持情況及其所使用的教材，深入探討剖析其中的語言規(guī)劃、語言形態(tài)、語言實踐、語言政策以及教材建設、師資隊伍、教學方法、價值觀念、族群文化認同、華文水平測試等，開發(fā)出以標準化考試理論為指導，以服務華文教

英語寫作能體現(xiàn)英語學習者的語言綜合運用能力。一篇優(yōu)秀的英語習作往往具備以下特征：內(nèi)容要點豐富；語法的運用適切正確；句子的結(jié)構(gòu)把握到位；上下文具有一定的連貫性等。本書按照2022版的新課標“人與自我”“人與社會”“人與自然”采用主題式的講解與訓練，每個主題都是高中生熟悉的，也是與他們教材內(nèi)容相契合的，分20個主題講練。每

本書通過思考分析學校課程情境、學校課程哲學、學校課程目標、學校課程體系等，與三亞市學校整體課程案例相結(jié)合，總結(jié)出學校整體課程的七種文化邏輯進行闡述，包括歷史邏輯、價值邏輯、主體邏輯、學習邏輯、實踐邏輯、制度邏輯以及心理邏輯。